張珣，教授，理學(xué)博士后，博士生導(dǎo)師，計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)，現(xiàn)援疆任和田師范專(zhuān)科學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)。全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)理事、北京系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)圖象圖形學(xué)會(huì)可視化與可視分析專(zhuān)委會(huì)委員、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)教育專(zhuān)委會(huì)委員。主要從事GIS軟件技術(shù)、地理人工智能等方面的研究工作，作為技術(shù)負(fù)責(zé)人承擔(dān)30余項(xiàng)軟件系統(tǒng)研發(fā)工作。主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，橫向課題30余項(xiàng)。第一或通訊作者發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文30余篇，頂級(jí)期刊5篇。第一發(fā)明人授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部。獲北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

自2014年進(jìn)入北工商開(kāi)始，張珣一直辛勤耕耘在教學(xué)、科研和育人一線(xiàn)，秉持著甘做綠葉遮雨，愿當(dāng)春泥護(hù)花的信念把教書(shū)育人作為己任。作為專(zhuān)業(yè)任課教師，他授業(yè)解惑、潛心育人，令每一位聽(tīng)過(guò)張珣課程的同學(xué)都印象深刻；作為班主任，他善于溝通，和藹可親，亦師亦友關(guān)心著學(xué)生成長(zhǎng)；作為研究生導(dǎo)師，他勇于鉆研、發(fā)奮圖強(qiáng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才竭盡全力；作為一名科研工作者，他積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，潛心科研結(jié)碩果；作為一名中共黨員，他始終堅(jiān)守初心，時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，一年前他放棄了出國(guó)訪(fǎng)學(xué)深造機(jī)會(huì)，一心投入到祖國(guó)教育援疆事業(yè)，在艱苦的新疆和田貢獻(xiàn)著北工商人的力量，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。張珣在校期間獲得了“學(xué)校十佳班主任”“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“科研先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋

教書(shū)育人是教師的神圣使命，自入職以來(lái)，張珣先后為本科生、研究生、留學(xué)生講授《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》《計(jì)算機(jī)技術(shù)》《軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)》等5門(mén)課程。他充滿(mǎn)激情和風(fēng)趣的講課風(fēng)格深受同學(xué)們的喜歡，秉持著讓同學(xué)們學(xué)好第一門(mén)編程課的信念，孜孜不倦，耐心地回答同學(xué)們課上課下的每一個(gè)問(wèn)題。從Moodle在線(xiàn)評(píng)測(cè)教學(xué)平臺(tái)全面使用，再到全校首批精品在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)，張珣精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使得編程課程變得生動(dòng)形象，更好地幫助同學(xué)們掌握編程技巧。

在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時(shí)，張珣還非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、“大創(chuàng)項(xiàng)目”、北京市“實(shí)培項(xiàng)目”培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。指導(dǎo)的學(xué)生榮獲藍(lán)橋杯大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，榮獲“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“紅色實(shí)踐”專(zhuān)項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)等。指導(dǎo)本科生發(fā)表高水平論文2篇、申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)，提升了學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

用心真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，用情澆灌教育之花

張珣對(duì)待學(xué)生，傾注關(guān)愛(ài)，始終把立德樹(shù)人當(dāng)成教師的第一要?jiǎng)?wù)。從入校開(kāi)始一直擔(dān)任班主任，陪伴著學(xué)生們成長(zhǎng)成才。每學(xué)期都要與同學(xué)們進(jìn)行談話(huà)，深入了解每位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，為他們答疑解惑。他平等對(duì)待班里每一位同學(xué)，尤其是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和有特殊困難的學(xué)生，經(jīng)常主動(dòng)找他們了解情況，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，也經(jīng)常性的幫助學(xué)困生與貧困生購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與課業(yè)輔導(dǎo)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。就業(yè)期間他成功推薦5名學(xué)生就業(yè)，所帶計(jì)算機(jī)181班在2021年也榮獲北京市先鋒杯優(yōu)秀基層組織。2021年作為第一位帶本科生軍訓(xùn)的專(zhuān)任教師，張珣也被評(píng)為校優(yōu)秀指導(dǎo)員。

新冠疫情期間，張珣也深深牽掛著學(xué)生們，一方面想方設(shè)法保證課業(yè)順利，進(jìn)行線(xiàn)上答疑，指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目和論文修改；另一方面，他也不斷地和學(xué)生溝通電話(huà)，竭盡所能地提供生活上的幫助，以紓解學(xué)生的焦慮情緒。

潛心協(xié)力科學(xué)研究，師生并進(jìn)發(fā)奮圖強(qiáng)

作為研究生導(dǎo)師，他對(duì)待研究生就像待自己的親人、朋友，在學(xué)習(xí)上引領(lǐng)帶路，在生活上關(guān)懷備至。堅(jiān)持每周跟同學(xué)們討論科研工作，引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)研究與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，不斷完善科研思路，凝練研究成果。他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題討論到深夜，這種亦師亦友的環(huán)境，使同學(xué)們的科研水平和實(shí)踐能力有了極大提升。在張珣的熏陶下，研究生們積極探索，取得了眾多高水平研究成果以及服務(wù)社會(huì)需求的信息系統(tǒng)。

憑借著滿(mǎn)腔熱忱與對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，張珣充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的帶頭作用，在學(xué)校里踏實(shí)肯干、勤勉刻苦、精益求精、潛心科研、開(kāi)拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“教書(shū)育人”的深刻內(nèi)涵。

張珣深知，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的工作之中。他以身踐行“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人才之出成于學(xué)，要做到以文化人、以德育人”教育要求，將教育的根本任務(wù)放在心中，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。銘記初心不忘來(lái)時(shí)路，昂首闊進(jìn)邁向新征程，張珣將繼續(xù)在教書(shū)育人的道路上貢獻(xiàn)著自己的力量。