3月27日下午，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展全校師生黨員基本培訓(xùn)“第一課”專(zhuān)題研討，圍繞中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)牛先鋒教授作題為“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的報(bào)告，進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)言、研討交流。學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員參加，會(huì)議由黨委書(shū)記黃先開(kāi)主持。

會(huì)議緊密?chē)@培訓(xùn)內(nèi)容，深學(xué)深悟黨的創(chuàng)新理論，重點(diǎn)交流研討新的歷史方位下如何更好地?fù)?dān)當(dāng)盡責(zé)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效。大家紛紛表示，牛先鋒教授的報(bào)告站位高遠(yuǎn)、視野宏闊，邏輯嚴(yán)密、見(jiàn)解深刻，內(nèi)容翔實(shí)、事例鮮活，具有很強(qiáng)的理論性、思想性和指導(dǎo)性，下一步將持續(xù)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)?！半p一流”創(chuàng)建和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

黨委書(shū)記黃先開(kāi)結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《深入推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》《加快構(gòu)建新發(fā)展格局行動(dòng)方案》等文件精神，深刻把握學(xué)校當(dāng)前所處的歷史方位和發(fā)展的階段性特征，分析比較了世界一流大學(xué)的發(fā)展軌跡，強(qiáng)調(diào)要聚力高等教育高質(zhì)量發(fā)展，以前所未有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神、干事創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神和勇于斗爭(zhēng)精神，全面開(kāi)創(chuàng)高水平研究型大學(xué)建設(shè)新局面，為中國(guó)式現(xiàn)代化作出更大貢獻(xiàn)。一是在政治上把好方向。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育”。高水平研究型大學(xué)則是決定高等教育發(fā)展高度的“塔尖”,因此，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。歷史和實(shí)踐也證明了，唯有不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，才能克服一個(gè)又一個(gè)困難、跨越一道又一道難關(guān)，保證學(xué)校事業(yè)健康順利發(fā)展。學(xué)校正在加快推進(jìn)高水平研究型大學(xué)建設(shè)，必然會(huì)遇到新的困難和挑戰(zhàn)，有些矛盾甚至比以往任何時(shí)候都更加突出和尖銳。我們必須切實(shí)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，加快構(gòu)建適應(yīng)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局要求的高質(zhì)量黨建工作體系，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的政治保證和組織支撐。二是在戰(zhàn)略上管好大局。以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，核心是推動(dòng)黨建與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作深度融合。學(xué)校第三次黨代會(huì)明確提出了“商科做強(qiáng)、工科做精、工商融合、雙輪驅(qū)動(dòng)”的辦學(xué)思路，并從戰(zhàn)略角度提出了“三步走”策略，為加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)指明了具體前進(jìn)方向。我們務(wù)必要牢固樹(shù)立系統(tǒng)觀(guān)念，把做好黨建工作與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、完成黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，同思想政治工作、人才培養(yǎng)、管理服務(wù)等一體推進(jìn)，同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核。三是在決策中確保落實(shí)。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，重在實(shí)干、關(guān)鍵在落實(shí)。一方面，要堅(jiān)持民主集中制原則，落實(shí)“三重一大”決策制度，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事和決策機(jī)制，做到以寬闊胸襟發(fā)揚(yáng)民主、以科學(xué)方法正確集中，充分尊重每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見(jiàn)，發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。另一方面，要不斷推動(dòng)各基層黨組織聚焦高質(zhì)量發(fā)展觀(guān)大勢(shì)、謀大局、抓大事、挑大梁，發(fā)揮好二級(jí)黨組織引領(lǐng)把關(guān)和黨員示范帶頭作用，不折不扣落實(shí)好學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展各項(xiàng)舉措部署。四是在創(chuàng)新中促進(jìn)發(fā)展。創(chuàng)新是第一動(dòng)力，唯有改革創(chuàng)新，才能更好踐行新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展活力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)。我們必須要立足教育、科技、人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上，加快構(gòu)建人才培養(yǎng)新格局，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才。充分認(rèn)識(shí)發(fā)展創(chuàng)新在加快中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的突出作用，大力加強(qiáng)高質(zhì)量黨建對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持面向科學(xué)技術(shù)前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求等，通過(guò)高質(zhì)量的黨建工作服務(wù)支撐國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，在服務(wù)新時(shí)代首都發(fā)展中開(kāi)創(chuàng)新格局。

黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)郭建華以“大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就新時(shí)代大國(guó)良師”為題，深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代內(nèi)涵。他指出，要充分認(rèn)識(shí)教育家精神的時(shí)代價(jià)值，教育家精神植根于數(shù)千年來(lái)中華民族尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是廣大教師長(zhǎng)期立德樹(shù)人、教書(shū)育人的實(shí)踐凝聚起來(lái)的價(jià)值共識(shí)，是新時(shí)代優(yōu)秀教師群體職業(yè)精神的凝練和升華，具有強(qiáng)大的道德感召力、價(jià)值引領(lǐng)力和實(shí)踐驅(qū)動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛(ài)之心、弘道追求六個(gè)方面，全面闡述了中國(guó)特有的教育家精神的豐富內(nèi)涵。這六個(gè)方面的內(nèi)容相輔相成，形成嚴(yán)密的內(nèi)在邏輯，又從不同的角度對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高要求。他強(qiáng)調(diào)，北京工商大學(xué)作為新中國(guó)第一所工商大學(xué)、北京市高水平研究型大學(xué)，具有與生俱來(lái)的紅色基因和“理工+經(jīng)管”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校錨定高水平研究型大學(xué)建設(shè)、轉(zhuǎn)型發(fā)展促提升的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)更多教育家型的“大國(guó)良師”，打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，尤為緊迫和重要。首先，要厚植教師愛(ài)國(guó)、愛(ài)教、愛(ài)生的“三愛(ài)”情懷。要把牢正確的政治方向，始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，鑄牢廣大教師愛(ài)國(guó)愛(ài)民、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。要堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，大力宣傳“人民教育家”“時(shí)代楷?！薄白蠲澜處煛钡劝駱尤宋锏南冗M(jìn)事跡，充分挖掘、評(píng)選表彰新時(shí)代教育家的先進(jìn)典型，突出榜樣引領(lǐng)，形成示范效應(yīng)，激勵(lì)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。弘揚(yáng)尊師重教校園風(fēng)尚，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)傳承老一輩學(xué)者的為人之道、為師之道、為學(xué)之道，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感和育人使命感，引導(dǎo)教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。其次，要提升教師身教、善教、能教的“三教”能力。要持續(xù)深化人事制度改革，構(gòu)建支撐高水平研究型大學(xué)建設(shè)的人才發(fā)展體系，建立校院兩級(jí)管理體制，系統(tǒng)推進(jìn)人才分類(lèi)評(píng)價(jià)改革、崗位聘任制度改革、績(jī)效工資分配改革等，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力和創(chuàng)新活力。堅(jiān)持分層分類(lèi)施策，探索建立人力資源動(dòng)態(tài)優(yōu)化配置機(jī)制，科學(xué)核定教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，按照教學(xué)科研型、教學(xué)為主型、科研為主型和社會(huì)服務(wù)型，對(duì)專(zhuān)任教師進(jìn)行分類(lèi)型、分層次管理考核，推動(dòng)形成人盡其才、各展其能的良好局面。深入實(shí)施“高層次人才匯聚”“工商學(xué)者支持”“青年英才培育”“管理教輔人才培優(yōu)”四大工程，強(qiáng)化有計(jì)劃的梯隊(duì)人才培養(yǎng)，營(yíng)造識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才的良好環(huán)境，加快形成各類(lèi)人才輩出、創(chuàng)新活力迸發(fā)的生動(dòng)格局。

黨委書(shū)記黃先開(kāi)在總結(jié)講話(huà)中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的強(qiáng)大力量，切實(shí)做到整體把握、融會(huì)貫通、學(xué)深悟透，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)?！半p一流”創(chuàng)建和高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效。