近日，《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者對(duì)榮獲全國(guó)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽第二賽區(qū)（華北賽區(qū)）三等獎(jiǎng)、北京市第五屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽決賽中榮獲一等獎(jiǎng)的，我校法學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記、學(xué)生工作輔導(dǎo)員尹航進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，并于4月25日在《中國(guó)科學(xué)報(bào)》第6版刊發(fā)文章《“尹爸爸”的輔導(dǎo)經(jīng)》對(duì)其事跡做了報(bào)道。
■本報(bào)實(shí)習(xí)生 闞鳳云 見(jiàn)習(xí)記者 王之康
2017年是北京工商大學(xué)法學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員、學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記尹航工作的第七個(gè)年頭。七年前，當(dāng)她即將離開(kāi)校園之時(shí)，尹航發(fā)現(xiàn)校園中的學(xué)術(shù)氛圍、育人環(huán)境讓她無(wú)法割舍，她想繼續(xù)留在這樣充滿(mǎn)活力校園中，這也成為了她選擇到北京工商大學(xué)做輔導(dǎo)員的直接理由。
事實(shí)證明，尹航的這個(gè)選擇是正確的。
七年來(lái)，她先后榮獲四十多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)，校十佳輔導(dǎo)員、首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、北京高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，均為她的囊中之物。就在不久前，她還獲得了今年北京市第五屆輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)。
與學(xué)生一同成長(zhǎng)
尹航職業(yè)生涯的開(kāi)端并不像她想象的那樣順利。
“剛開(kāi)始時(shí)，每天都被各種事務(wù)纏身，覺(jué)得自己頭很大。”在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪(fǎng)時(shí)，尹航笑著說(shuō)，“那段時(shí)間，一直悶著頭工作，甚至都無(wú)暇思考該如何提高工作水平。”為了更好地了解學(xué)生，尹航把每個(gè)學(xué)生的資料都打印出來(lái)，帶到家中，一份一份地翻閱和記憶，尹航說(shuō)：“我特別怕學(xué)生在路上跟我打招呼，而我卻叫不上他們的名字。”
這種盲目工作的狀態(tài)一直持續(xù)了近兩年，在尹航的不懈努力下，工作開(kāi)始變得得心應(yīng)手，漸漸有了些許的閑暇時(shí)間。于是，一方面，她開(kāi)始研究如何把煩瑣的工作做得更加科學(xué)、更有深度；另一方面，她不斷提升和突破自己，將自己的研究成果做成課題，發(fā)表文章，和更多的人分享。
尹航回憶，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，在大學(xué)應(yīng)征入伍時(shí)，義無(wú)反顧地選擇了西藏，選擇了艱苦條件、自我磨練和為國(guó)奉獻(xiàn)，這讓她非常震撼。“有時(shí)候工作累了，懈怠了，想想這位學(xué)生，就覺(jué)得整個(gè)人又充滿(mǎn)了力量，一位學(xué)生尚且如此，作為老師，我更不能松懈。”尹航感嘆：“這樣的例子太多了，我在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，他們也在促進(jìn)我進(jìn)步，大家共同成長(zhǎng)。”
恰到好處的仁愛(ài)之心
習(xí)近平主席曾總結(jié)過(guò)“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心。在尹航看來(lái)，作為輔導(dǎo)員，仁愛(ài)之心尤為重要，這不僅是大愛(ài)、博愛(ài)，更是有尺度的愛(ài)、有深度的愛(ài)。學(xué)生犯錯(cuò)了，就要嚴(yán)厲地指出，讓他深刻地意識(shí)到自己的問(wèn)題。和媽媽的溺愛(ài)不同，尹航對(duì)學(xué)生的仁愛(ài)是深沉的、嚴(yán)厲的、有原則的，因此，即使尹航是一位身材嬌小、面容秀麗的美女老師，學(xué)生們都還是親切地稱(chēng)她為“尹爸爸”。
尹航是學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)出身，掌握很多管理學(xué)知識(shí)，工作中，她又考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師和人力資源管理師證書(shū)。因此，她深知和學(xué)生相處的秘訣。在做學(xué)生工作時(shí)，她非常注意自己的方式方法，從來(lái)不讓一位同學(xué)因受批評(píng)而備受打擊。
她記得一位藏族學(xué)生家中貧困，久病在床的父親也因無(wú)錢(qián)救治而去世，當(dāng)這名學(xué)生找到尹航時(shí)，還未開(kāi)口就已泣不成聲。尹航立刻仔細(xì)詢(xún)問(wèn)并穩(wěn)定她的情緒，承諾幫她一起想辦法。在經(jīng)濟(jì)上，尹航幫助她了解資助政策，給他安排勤工助學(xué)；在心理上，尹航時(shí)常關(guān)心、開(kāi)導(dǎo)她；在學(xué)習(xí)上，尹航不辭辛苦地幫她尋找正確的學(xué)習(xí)方法，不斷地給予她鼓勵(lì)。到大三時(shí)，這位學(xué)生已經(jīng)多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，她的心態(tài)也發(fā)生巨大改變，每天都和同學(xué)們打成一片。
“看著學(xué)生們從后進(jìn)生到尖子生，從自卑無(wú)助到開(kāi)朗自信，從懵懵懂懂到獨(dú)當(dāng)一面，這些都讓我特別有成就感。”尹航說(shuō)。
引航整個(gè)大學(xué)生涯
除了照顧學(xué)生們的生活和情緒，尹航也教授兩門(mén)課程——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。為了讓教學(xué)更有深度，她做了大量的研究，同時(shí)還獲得了職業(yè)指導(dǎo)師證書(shū)。
在尹航看來(lái)，與專(zhuān)業(yè)課相比，自己教授的這兩門(mén)課程對(duì)于學(xué)生有著不同的意義，甚至可以說(shuō)是引導(dǎo)整個(gè)大學(xué)生涯的課程。“新生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)大學(xué)很迷茫，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃幫助他們規(guī)劃大學(xué)生活，有目的地進(jìn)行大學(xué)的每一個(gè)階段；畢業(yè)生準(zhǔn)備就業(yè)，對(duì)未來(lái)缺乏判斷，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)又指導(dǎo)他們分析自己的優(yōu)勢(shì)并提出就業(yè)建議，為大學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。”尹航表示，作為輔導(dǎo)員，她是和學(xué)生最親近的老師，因此，她了解學(xué)生們的性格優(yōu)勢(shì)和心理變化，這兩門(mén)課讓她教授再合適不過(guò)。
然而，因?yàn)椴皇菍?zhuān)業(yè)課，學(xué)生的聽(tīng)課率一直不好。于是，她絞盡腦汁地把課程設(shè)計(jì)得更有吸引力。她關(guān)注了一系列專(zhuān)門(mén)做生涯規(guī)劃的學(xué)校、機(jī)構(gòu)、書(shū)籍，向它們吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己的一套方法。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手、自主探索授課方式，一下子就吸引了學(xué)生。“學(xué)生們感受到課堂有趣、能解決問(wèn)題，自然會(huì)全神貫注地聽(tīng)課。”尹航總結(jié)說(shuō)。
與此同時(shí)，尹航還開(kāi)設(shè)了微信公眾號(hào)，把講課的一些知識(shí)理論和主要思想，用文章和談話(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在玩微信、看推送文時(shí)，不知不覺(jué)又鞏固了關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的思想，在學(xué)生中取得了良好的反響。
《中國(guó)科學(xué)報(bào)》 (2017-04-25 第6版 動(dòng)態(tài))
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