《光明日?qǐng)?bào)》3月15日第二版刊發(fā)文章《以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī) 促進(jìn)工程教育國(guó)際化——訪(fǎng)中國(guó)工程院院士、北京工商大學(xué)校長(zhǎng)孫寶國(guó)委員》，現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：

今年的政府工作報(bào)告提出，圍繞推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展，加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。“當(dāng)前，我國(guó)正在從‘制造大國(guó)’向‘制造強(qiáng)國(guó)’邁進(jìn)，這對(duì)我國(guó)工程教育提出了新的、更高的要求。目前我們工程教育規(guī)模世界第一，卻還不是工程教育強(qiáng)國(guó)。”中國(guó)工程院院士、北京工商大學(xué)校長(zhǎng)孫寶國(guó)委員在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

在調(diào)研中，孫寶國(guó)委員發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高等工程教育在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)上還存在不合理的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為新興科技領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)不足，特別是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)急需的工程科技人才不足。

“隨著經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的發(fā)展，世界各國(guó)先后以工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手，提高工程教育質(zhì)量，促進(jìn)工程教育國(guó)際交流，實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)。”孫寶國(guó)委員建議，應(yīng)以工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，促進(jìn)工程教育國(guó)際化：“一是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要有時(shí)間表，有關(guān)高校和專(zhuān)業(yè)要盡快制定參加工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的具體措施，形成‘倒逼機(jī)制’。二是對(duì)標(biāo)國(guó)際工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性能力更強(qiáng)的工程人才。三是借鑒國(guó)際工程教育經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課程體系、完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、切實(shí)提高‘雙師型’教師比例、健全校企協(xié)同育人機(jī)制。”

孫寶國(guó)委員還建議，引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)工程教育資源，深化工程教育國(guó)際交流與合作。鼓勵(lì)學(xué)生到海外高?；蚱髽I(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生全球就業(yè)能力。支持工程教育專(zhuān)任教師到國(guó)外高校和企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，引進(jìn)國(guó)外工程教育教師參與我國(guó)工程人才培養(yǎng)。（本報(bào)記者 鄧暉）

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