近日，北京晚報(bào)對(duì)我校開(kāi)學(xué)季下領(lǐng)導(dǎo)“當(dāng)學(xué)生 親體驗(yàn)”活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道，現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：
北京工商大學(xué)嚴(yán)格落實(shí)北京疫情防控常態(tài)化管理要求，在開(kāi)學(xué)季，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展了“當(dāng)學(xué)生 親體驗(yàn)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校黨委書(shū)記黃先開(kāi)、紀(jì)委書(shū)記歐陽(yáng)媛、副校長(zhǎng)張?jiān)?、鄭文紅、方德英以學(xué)生身份，全程體驗(yàn)學(xué)生開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活流程。
“開(kāi)學(xué)”的首個(gè)環(huán)節(jié)就是返校，為最大限度降低人員聚集風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校采取錯(cuò)峰返校計(jì)劃，學(xué)生分批錯(cuò)時(shí)返回校園。學(xué)校從大門(mén)口開(kāi)始就設(shè)置了多條入校路線(xiàn)和通道，在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，參加“當(dāng)學(xué)生 親體驗(yàn)”的校領(lǐng)導(dǎo)以“學(xué)生”身份有序排隊(duì)，保持間距，沿地標(biāo)規(guī)定通道入校門(mén)，進(jìn)行體溫初測(cè)，對(duì)行李也會(huì)進(jìn)行消毒。此外，教學(xué)樓前、教室門(mén)口和宿舍樓前都有專(zhuān)門(mén)測(cè)溫人員，“學(xué)生”進(jìn)入之前間隔一米有序排隊(duì)，有專(zhuān)門(mén)人員對(duì)他們進(jìn)行測(cè)溫登記，兩次測(cè)溫正常的學(xué)生方可進(jìn)入樓內(nèi)。
進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)置較之前有很大不同。樓道墻壁、門(mén)窗上多個(gè)位置都張貼著相應(yīng)的標(biāo)識(shí)，課桌椅也要求拉開(kāi)間距就坐和開(kāi)窗通風(fēng)。宿舍樓內(nèi)除了張貼引導(dǎo)標(biāo)識(shí)和測(cè)溫外，每日在宿舍樓內(nèi)外的各個(gè)區(qū)域進(jìn)行多次消毒，
為了方便學(xué)生就餐，最大化減少人群集聚，每個(gè)餐廳均科學(xué)規(guī)劃了餐廳出入口。學(xué)生在進(jìn)入餐廳前，首先在入口處配合防疫工作人員現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試體溫并進(jìn)行手部消毒，進(jìn)入餐廳后排隊(duì)等待。經(jīng)過(guò)檢測(cè)，體溫合格的學(xué)生依次進(jìn)入餐廳，并依據(jù)地面間隔線(xiàn)沿地面洗手通道標(biāo)線(xiàn)引導(dǎo)至洗手池，洗手后沿地面取餐通道標(biāo)線(xiàn)進(jìn)行取餐。地面標(biāo)線(xiàn)對(duì)應(yīng)各窗口，避免接觸。餐桌設(shè)立十字格擋。兩人一桌或一人一桌，分散就餐，選餐時(shí)排隊(duì)間隔1米以上，避免近距離接觸，用餐完畢后沿出口通道標(biāo)線(xiàn)離開(kāi)餐廳。
校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)“當(dāng)學(xué)生 親體驗(yàn)”，以“學(xué)生”身份，親身感受學(xué)校的這些服務(wù)，并及時(shí)提出合理建議。
“演練是為了讓老師熟悉工作流程、設(shè)施使用方法和應(yīng)急辦法，也用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)校各項(xiàng)防控措施和預(yù)案的適用性，尋找漏洞和不足加以改進(jìn)。”黃先開(kāi)書(shū)記要求：參加演練的各個(gè)部門(mén)將就整個(gè)演練過(guò)程進(jìn)行反饋，總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案。要慎終如始，抓好常態(tài)化疫情防控，堅(jiān)決守好校園凈土，學(xué)校還將繼續(xù)組織不同規(guī)模、區(qū)域和時(shí)間段的演練。
