《中國(guó)會(huì)計(jì)報(bào)》5月24日發(fā)表文章《穩(wěn)穩(wěn)站住三尺講臺(tái)》。文章報(bào)道了我校商學(xué)院會(huì)計(jì)系教授王仲兵，20年來(lái)終堅(jiān)守在講臺(tái)上，言傳身教、以自身力量潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生答疑解惑，在教學(xué)相長(zhǎng)中感受幸?！，F(xiàn)將全文轉(zhuǎn)載如下：
穩(wěn)穩(wěn)站住三尺講臺(tái)
教師是一個(gè)謀生的職業(yè)，但更是彰顯一個(gè)民族社會(huì)良知與道德底線(xiàn)的鏡子。
題記：會(huì)計(jì)需要大師，也需要站在三尺講臺(tái)之上，引領(lǐng)莘莘學(xué)子走入會(huì)計(jì)世界的啟蒙者。20年來(lái)，北京工商大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系教授王仲兵始終堅(jiān)守在講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑。或許，教師是一個(gè)有些枯燥的行業(yè)，講過(guò)上千遍的會(huì)計(jì)原理、糾過(guò)無(wú)數(shù)次同樣的錯(cuò)誤，然而，對(duì)于王仲兵而言，坐在講臺(tái)下的學(xué)生們以及他們求知的眼睛是他永恒的、孜孜不倦的動(dòng)力。
半緣修道半緣君
“被動(dòng)”讀學(xué)位可以說(shuō)是王仲兵求學(xué)之路的寫(xiě)照。上世紀(jì)90年代，王仲兵報(bào)考大學(xué)時(shí)本想選擇法律專(zhuān)業(yè)，結(jié)果沒(méi)想到卻被北京商學(xué)院（現(xiàn)今的北京工商大學(xué)）會(huì)計(jì)系錄取。
當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)都不夠重視，王仲兵對(duì)會(huì)計(jì)的印象也僅停留在記賬先生的層面。然而，在會(huì)計(jì)相伴下度過(guò)的大學(xué)四年中，王仲兵卻意外發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)的廣闊天地，并被其深深吸引。
大學(xué)本科畢業(yè)后，王仲兵“被”直接留校任教，后又相繼在財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)獲得了碩士和博士學(xué)位。
攻讀碩士和博士學(xué)位，帶給王仲兵全新的視野。在此之后，王仲兵又在財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所做起了博士后。一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，不斷的思考與求知讓他在會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域不斷精進(jìn)。
學(xué)海無(wú)涯。在會(huì)計(jì)的山中修行，王仲兵常常似一個(gè)孤獨(dú)行者，他渴望交流，渴望與不同會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)家切磋。而此時(shí)，恰逢北京工商大學(xué)組織年輕學(xué)者報(bào)考全國(guó)會(huì)計(jì)（領(lǐng)軍）后備人才，雖然此前對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的了解不多，但多年的積累和學(xué)習(xí)，讓王仲兵在這一競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的選拔中一舉中的。
只緣身在此山中
參加領(lǐng)軍班，對(duì)于王仲兵來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇。
正所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，王仲兵向記者坦言學(xué)問(wèn)之道，“做學(xué)問(wèn)這個(gè)東西，你不可能在家閉門(mén)造車(chē)，這樣做不出來(lái)有大視野的學(xué)問(wèn)。”“沒(méi)有入學(xué)術(shù)領(lǐng)軍班之前，我對(duì)中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)圈中年輕佼佼者的認(rèn)識(shí)多是通過(guò)讀他們的經(jīng)典文章并以‘觀(guān)點(diǎn)’取人，如今這些‘真人’撲面而至，交流由間接變?yōu)橹苯印?/span>”王仲兵表示。
王仲兵還說(shuō)，領(lǐng)軍班的這種同學(xué)關(guān)系可以讓他與同學(xué)們?cè)趯W(xué)術(shù)上達(dá)到真正的協(xié)同。“班里的同學(xué)共同申報(bào)課題，共同探討某些熱點(diǎn)問(wèn)題，這是一種力量。這種力量將我們捏合在一塊兒，借助這樣的力量，我們就可以不斷地向外延伸。”伴隨6年的國(guó)家深入培養(yǎng)及2012年畢業(yè)后的艱苦踐行，王仲兵認(rèn)識(shí)到重塑自己的學(xué)術(shù)之路是漫漫會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)征程上的新起點(diǎn)，轉(zhuǎn)型與定位雖然是困難的，但會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才項(xiàng)目為他搭建了平臺(tái)，他并不是單槍匹馬般獨(dú)行。
同時(shí)，領(lǐng)軍培訓(xùn)也讓王仲兵的會(huì)計(jì)視界由純粹技術(shù)觀(guān)推進(jìn)到會(huì)計(jì)制度觀(guān)，直至?xí)?jì)文化觀(guān)，進(jìn)而幫助他樹(shù)立了科學(xué)而向上的會(huì)計(jì)精神。“我在教學(xué)中有意識(shí)地將6年領(lǐng)軍培養(yǎng)的精髓融入其中，希望能在學(xué)生們初識(shí)會(huì)計(jì)之初，就能將會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)建立在更高的品味之上，以會(huì)計(jì)文化引領(lǐng)積極向上的社會(huì)價(jià)值觀(guān)。”王仲兵說(shuō)。
當(dāng)時(shí)只道是尋常
從大學(xué)本科畢業(yè)留校到今天，王仲兵已在講臺(tái)上站了將近20年。
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”，作為一名高等學(xué)校教師，從教近20年間能夠穩(wěn)穩(wěn)守住三尺講臺(tái)是王仲兵最引以為傲的事。
“作為一名老師，只要站在講臺(tái)上，就一定要給學(xué)生帶來(lái)正能量”。而領(lǐng)軍班所要求的“讓你的學(xué)生能更多地被社會(huì)重用”也成為王仲兵在教育中始終不忘的信條之一。
當(dāng)然，王仲兵并不是那種喜歡在課堂上講大道理的老師。
“不能空談，空談會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。”王仲兵說(shuō)，“其實(shí)我不會(huì)講大道理，我一講大道理自己的表情就不自然。從很大程度上講，我只是把我自己的一些感覺(jué)，比如對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)真心地與我的學(xué)生進(jìn)行溝通。”言傳身教、以自身力量潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生，教育當(dāng)如是。
在學(xué)術(shù)定位上，王仲兵也逐漸有了自己新的認(rèn)識(shí)。“6年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍班的學(xué)習(xí)使我清晰地確定了發(fā)展之路：以創(chuàng)新會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究為自己的終身追求，為中國(guó)會(huì)計(jì)理論體系的繁榮發(fā)展中貢獻(xiàn)自己的微薄的力量；強(qiáng)化自身的學(xué)風(fēng)建設(shè)，克服浮躁心態(tài)，摒棄功利主義，扎實(shí)地投身于會(huì)計(jì)理論研究之中；秉承創(chuàng)新精神與創(chuàng)造成果的理念，以社會(huì)系統(tǒng)化的研究思維與方法建立科學(xué)的研究范式；打破學(xué)術(shù)研究的孤芳自賞，學(xué)術(shù)研究該是交流、碰撞、裂變與提升的完整過(guò)程，只有這樣才符合學(xué)術(shù)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。”其實(shí)，從未離開(kāi)校門(mén)并被推著前行也是一種難得的幸福。王仲兵說(shuō)，教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻在提升著自己的幸福感：以自己對(duì)會(huì)計(jì)的領(lǐng)悟而深耕于學(xué)生思維，推進(jìn)他們?nèi)ニ妓魅绾瓮ㄟ^(guò)會(huì)計(jì)事業(yè)體現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
