為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和黨的二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，商學(xué)院組織研究生黨支部創(chuàng)新黨建教育形式，創(chuàng)新構(gòu)建“傳統(tǒng)文化根脈+紅色基因鑄魂+商業(yè)文明賦能”三維育人體系，以“學(xué)、教、思、行”四維模式，為小學(xué)生獻(xiàn)上一場(chǎng)思想深刻、內(nèi)涵豐富的知識(shí)盛宴，彰顯了青年黨員在新時(shí)代思政教育中的先鋒作用，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)了青春智慧。

趙耀和王得辰同志以二十四節(jié)氣為切入點(diǎn)，生動(dòng)展現(xiàn)立春、雨水、驚蟄等節(jié)氣意象，以情境教學(xué)引導(dǎo)孩子們感知自然之美、感悟文化之韻，激發(fā)同學(xué)們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與興趣。

兩位黨員將課堂化作歷史舞臺(tái)，帶領(lǐng)孩子們重溫抗戰(zhàn)時(shí)期的崢嶸歲月。通過(guò)講述中國(guó)民主政團(tuán)同盟成立的故事，以趣味問(wèn)答和情境模擬再現(xiàn)模式，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟抗戰(zhàn)精神、愛(ài)國(guó)主義和民主團(tuán)結(jié)的時(shí)代意義。

本次課以貨幣演變、商業(yè)本質(zhì)為起點(diǎn)，融入凱恩斯理論、馬克思信用制度的簡(jiǎn)述，并結(jié)合樹(shù)立正確金錢(qián)觀(guān)與紅色老區(qū)商業(yè)化傳承革命信念的講解，構(gòu)建起學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維框架。

三次課程循序漸進(jìn)，構(gòu)成螺旋上升的教育鏈條。從文化啟迪到精神洗禮，再到價(jià)值塑造，三者相輔相成，體現(xiàn)了思政教育的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性，為新時(shí)代“大思政課”建設(shè)注入了鮮活力量。

此次活動(dòng)突破傳統(tǒng)教學(xué)藩籬，綜合運(yùn)用情境教學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等多種形式，將理論知識(shí)與歷史文化、生活實(shí)踐深度融合，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、價(jià)值引領(lǐng)與能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。

商學(xué)院黨委高度重視與花園村小學(xué)合作，創(chuàng)新構(gòu)建“大中小學(xué)協(xié)同育人”機(jī)制。學(xué)院黨委副書(shū)記張悅與花園村小學(xué)張蓓主任就“商院紅+紅領(lǐng)巾”共建項(xiàng)目深入交流，雙方就大學(xué)生助力小學(xué)生構(gòu)建多元教育課堂達(dá)成多項(xiàng)合作共識(shí)，以“專(zhuān)業(yè)賦能+趣味教學(xué)”模式，推進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承、紅色基因培育和商科知識(shí)啟蒙教育，打造特色素質(zhì)教育新范式。目前學(xué)院已組建36人學(xué)生黨員志愿者團(tuán)隊(duì)擔(dān)任講師團(tuán)，構(gòu)建三維育人體系，探索大中小思政一體化新路徑。

作者：商學(xué)院

編輯：吳慧中

審核：王遠(yuǎn)芳

審定：張倩