9月15日，北京市人力資源和社會(huì)保障局公布了第三批“北京學(xué)者”名單。我校副校長(zhǎng)李朝鮮教授作為經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的唯一專(zhuān)家光榮當(dāng)選。12月27日，北京市人力資源和社會(huì)保障局專(zhuān)家與博士后工作處處長(zhǎng)李欣和我校黨委書(shū)記譚向勇共同為為“北京學(xué)者李朝鮮工作室”揭牌。

“北京學(xué)者計(jì)劃”是2012年底經(jīng)市政府批準(zhǔn)實(shí)施，北京市最高層次的人才培養(yǎng)計(jì)劃，第三批“北京學(xué)者”經(jīng)過(guò)189位院士和368名專(zhuān)家3輪評(píng)審、2次公示、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定等程序，歷時(shí)8個(gè)月，最終從全市72名有效候選人中脫穎而出14名當(dāng)選者。他們廣泛分布于生命科學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、信息科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，是北京市高端領(lǐng)軍人才的杰出代表。

入選“北京學(xué)者計(jì)劃”，是學(xué)校大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、著力培養(yǎng)高層次人才、推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)的又一重大成果，也是李朝鮮教授多年來(lái)扎根專(zhuān)業(yè)，潛心研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的閃光注腳。近30年來(lái)，李朝鮮教授一直從事應(yīng)用經(jīng)濟(jì)理論與商業(yè)量化分析的研究、實(shí)踐與教學(xué)工作，在一點(diǎn)一滴的艱辛努力中，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)鉆研中，成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)扎實(shí)、著作豐碩、造詣深厚的學(xué)界大家。李朝鮮教授現(xiàn)為北京工商大學(xué)教授，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)博士生導(dǎo)師，國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專(zhuān)家，國(guó)家商務(wù)部市場(chǎng)運(yùn)行調(diào)控專(zhuān)家，中國(guó)流通“G30”的重要成員，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”青年拔尖人才評(píng)審專(zhuān)家并兼任應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)，教育部教學(xué)評(píng)估委員會(huì)專(zhuān)家委員、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家。

聚焦研究  應(yīng)用實(shí)踐

從合校起，李朝鮮教授先后擔(dān)任北京工商大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)，承擔(dān)了大量的行政管理實(shí)務(wù)；2003年7月，他走上校領(lǐng)導(dǎo)的工作崗位，擔(dān)任副校長(zhǎng)。不管在哪個(gè)崗位上，李朝鮮教授都堅(jiān)守大學(xué)教師的教書(shū)育人使命和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)范，在做好行政管理工作的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展科研工作，取得了豐碩的成果。

對(duì)待學(xué)術(shù)研究，李朝鮮教授要求十分嚴(yán)謹(jǐn)。他的研究領(lǐng)域是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究與商業(yè)量化分析，這是將經(jīng)濟(jì)學(xué)科和技術(shù)學(xué)科原理用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。李朝鮮將一般科學(xué)研究的實(shí)證研究與規(guī)范研究、定性研究與定量研究、理論研究與方法研究、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中，特別是流通產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從形成機(jī)理到性質(zhì)特征，從計(jì)量監(jiān)測(cè)到預(yù)警控制，解析現(xiàn)實(shí)表象、揭示本質(zhì)問(wèn)題、探尋規(guī)律趨勢(shì)、提出應(yīng)對(duì)策略。聚焦這一方向，近10年來(lái)，李朝鮮教授主持完成國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目3項(xiàng)；商務(wù)部項(xiàng)目1項(xiàng)、北京市教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

研究中，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員一起構(gòu)建起了一整套商業(yè)景氣監(jiān)測(cè)、預(yù)警、控制的理論和方法論體系，并實(shí)際應(yīng)用到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)踐中。這項(xiàng)研究完善和發(fā)展了商業(yè)景氣監(jiān)測(cè)、預(yù)警的理論和方法論，設(shè)計(jì)了一整套監(jiān)測(cè)、預(yù)警商業(yè)景氣狀態(tài)及其波動(dòng)規(guī)律的指數(shù)體系，并對(duì)我國(guó)商品市場(chǎng)景氣情況進(jìn)行了系統(tǒng)的預(yù)警和調(diào)控研究；研制出了系統(tǒng)反映宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)多層次和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)和其他服務(wù)業(yè)各產(chǎn)業(yè)價(jià)格波動(dòng)方向及其程度的指數(shù)體系，被政府和學(xué)界廣泛采用和引用。這項(xiàng)研究規(guī)范了價(jià)格波動(dòng)傳導(dǎo)機(jī)制的研究思路，拓寬了價(jià)格波動(dòng)研究的廣度和深度，不僅從宏觀(guān)上把握了中國(guó)價(jià)格總體水平波動(dòng)的現(xiàn)狀、特征，亦從中觀(guān)和微觀(guān)層面上掌握了重要的有形商品市場(chǎng)和無(wú)形商品市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)的特殊成因及未來(lái)走勢(shì)。

獨(dú)具特色、應(yīng)用性極強(qiáng)的實(shí)證研究不僅來(lái)自于他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，也源于他多年對(duì)北京商業(yè)發(fā)展的關(guān)注。他率領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)參與了北京商品市場(chǎng)景氣指數(shù)的編制和測(cè)算，主持編制了應(yīng)用價(jià)值很高的全國(guó)商品市場(chǎng)景氣指數(shù)，自2006年以來(lái)，國(guó)家商務(wù)部一直把該指數(shù)作為監(jiān)測(cè)全國(guó)1000家大型商業(yè)企業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行狀況的重要指標(biāo)；提出了科學(xué)測(cè)定和評(píng)價(jià)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集程度、集群效應(yīng)、輻射效應(yīng)的分析方法和計(jì)量模型，為政府部門(mén)評(píng)估文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、制定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了重要依據(jù)，完善和發(fā)展了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)量化分析方法，對(duì)北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證關(guān)系進(jìn)行了深入探討，突出了對(duì)北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的量化研究。這些研究成果不僅得到政府和學(xué)界的廣泛認(rèn)可，也大量應(yīng)用于實(shí)踐，并為我國(guó)培養(yǎng)了大量研究型和實(shí)用型人才。

他獨(dú)著和主持撰寫(xiě)出版專(zhuān)著12部，其中《“十二五”前期價(jià)格上漲趨勢(shì)及主要影響因素研究》獲得2014年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；《理論與量化——現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究》《2009年北京商品市場(chǎng)景氣量化實(shí)證研究》《北京現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)證研究》《北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)研究》分別獲得2008年、2010年、2012年、2016年北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。先后在《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》《統(tǒng)計(jì)研究》《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》等核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文87篇。其中，6篇論文被《人大報(bào)刊復(fù)印資料》和《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載；3篇論文分別獲得全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

關(guān)愛(ài)學(xué)生  用心育人

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。站好講臺(tái)，堅(jiān)持教書(shū)育人，是李朝鮮教授始終堅(jiān)守的師者本色。他不但指導(dǎo)碩士、博士研究生，還承擔(dān)研究生、本科生教學(xué)，為本科生主講統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系、價(jià)格統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析等課程；為研究生主講統(tǒng)計(jì)基本理論與方法、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析課程。培養(yǎng)的研究生畢業(yè)后主要就職于國(guó)家機(jī)關(guān)、科教部門(mén)和國(guó)有大型企業(yè)，有多位已評(píng)為教授、研究員，有的成為了國(guó)家機(jī)關(guān)司局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)高管，在不同領(lǐng)域發(fā)揮著作用。

對(duì)教學(xué)，李朝鮮教授滿(mǎn)懷熱忱，深耕厚植，在教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)改革等方面下功夫，并把學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。所主編的《社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)》獲評(píng)北京市精品教材，入選教育部“十二五”規(guī)劃教材；獨(dú)著的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析》獲得國(guó)內(nèi)貿(mào)易部部級(jí)優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)。他大力推動(dòng)我校的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，主建和主管的實(shí)驗(yàn)室獲評(píng)“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。近八年來(lái),他的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)獲得北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)申博材料的準(zhǔn)備過(guò)程中，李朝鮮教授傾注了大量心血，多次參與修改申報(bào)書(shū)，聯(lián)系專(zhuān)家組織論證，親自參與，對(duì)學(xué)科、學(xué)院和學(xué)校發(fā)展傾注心力。

李朝鮮教授的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、謙虛低調(diào)的風(fēng)范也在他身體力行中潛移默化地影響著學(xué)生。他要求學(xué)生在學(xué)術(shù)上必須踏實(shí)認(rèn)真，勤勤懇懇。他鼓勵(lì)碩士研究生多搞科研，踏實(shí)做學(xué)術(shù)，把更多心思和精力放在學(xué)術(shù)研究上。在他指導(dǎo)的碩士研究生的印象里，無(wú)論開(kāi)題或是論文寫(xiě)作上，往往要求比其他同學(xué)早一個(gè)月進(jìn)行溝通，這樣就有更充分的時(shí)間準(zhǔn)備和修改。他的學(xué)生耿雪洋告訴記者，“李老師對(duì)學(xué)術(shù)要求非常嚴(yán)格，同時(shí)他也非常仔細(xì)，一個(gè)格式或者標(biāo)點(diǎn)有誤都會(huì)指出再反復(fù)地修改，細(xì)節(jié)更不能馬虎。”在學(xué)業(yè)上，李朝鮮教授十分注重學(xué)生的學(xué)術(shù)態(tài)度和專(zhuān)業(yè)能力。在他帶領(lǐng)的學(xué)生中，有獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的、有大一入學(xué)就發(fā)表論文兩篇的。然而，在記者采訪(fǎng)過(guò)程中他們對(duì)這些獎(jiǎng)項(xiàng)一筆帶過(guò)，他的學(xué)生都知道“作為李老師的學(xué)生，必須要學(xué)會(huì)低調(diào)，把心思放在學(xué)術(shù)科研上”，因?yàn)槔罾蠋熅褪沁@樣一個(gè)成果豐碩而又處事低調(diào)的榜樣。

育人，既體現(xiàn)在作為教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，也體現(xiàn)在作為學(xué)科帶頭人、領(lǐng)軍人對(duì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、青年教師的培養(yǎng)上。這些年，李朝鮮教授所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)連續(xù)3次獲評(píng)“北京市高校創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)”，3次入選“北京市高校高層次拔尖人才計(jì)劃”。經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、李朝鮮教授團(tuán)隊(duì)成員羅玉波在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，通過(guò)科研項(xiàng)目、科研團(tuán)隊(duì)，李朝鮮教授帶動(dòng)我們年輕人成長(zhǎng)。我剛到工商大學(xué)不久，就進(jìn)入了以李朝鮮教授為帶頭人的科研團(tuán)隊(duì)，在李老師的帶領(lǐng)下，圍繞價(jià)格波動(dòng)傳導(dǎo)等領(lǐng)域開(kāi)展研究，取得了一些成果，有了很大的成長(zhǎng)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得了研究方向等方面的支持。李老師非常樂(lè)于為青年教師提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，讓我們有更多機(jī)會(huì)參與高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，與行業(yè)的優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

身兼多職，工作高效

在這一個(gè)個(gè)科研項(xiàng)目、一部部學(xué)術(shù)專(zhuān)著、一篇篇研究論文背后，是李朝鮮教授為大家多稱(chēng)道的高效率的工作方法、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)的工作風(fēng)格、善吃苦的工作精神。在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員方燕老師眼中，李朝鮮教授是一個(gè)辦事效率極高同時(shí)做事很有規(guī)劃的人。他身兼多務(wù)，一方面擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本科教學(xué)和外事等工作，事務(wù)繁多；另一方面要進(jìn)行項(xiàng)目研究，不放棄自己對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的追求。經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)羅玉波說(shuō)，通過(guò)這些年的工作，感覺(jué)到了李朝鮮教授對(duì)科研工作的一絲不茍，精益求精。在項(xiàng)目報(bào)告、學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作上，要求嚴(yán)格。我有幾次在李朝鮮教授指導(dǎo)下修改一些研究報(bào)告和論文，從研究方法的大致框架、研究的技術(shù)細(xì)節(jié)，到論文報(bào)告的用詞標(biāo)點(diǎn)，都仔細(xì)修改和推敲。這些都讓我感受到李朝鮮教授作為一名學(xué)者的勤奮和研究的一絲不茍，對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。

學(xué)生眼中的李朝鮮教授，雖然事務(wù)繁多同樣能夠事事兼顧。這其中有一個(gè)追求效率的“三段式”問(wèn)答，“有問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題，然后快速地給予你解決問(wèn)題的方法。”高效率的工作方式以及對(duì)于時(shí)間的合理安排使得李朝鮮教授在這么多事務(wù)中游刃有余，事事兼顧。學(xué)生張慧慧說(shuō)，“每次去辦公室找李老師，可能不到十分鐘的功夫，就會(huì)一直有人敲門(mén)找他，因?yàn)樗娴奶貏e忙”。“但他同樣認(rèn)真地對(duì)待手上的每一件事，而且可以快速地進(jìn)入狀態(tài)，拿到學(xué)生的論文，快速地看完，并能一針見(jiàn)血地指出其中的問(wèn)題。”

在采訪(fǎng)過(guò)程中，李朝鮮教授的學(xué)生都對(duì)他有一個(gè)共同的描述——他在學(xué)術(shù)上認(rèn)真而嚴(yán)肅，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，注重效率，但為人親和、處事低調(diào)，在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中透著溫情。

這就是“北京學(xué)者”李朝鮮教授，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，以行動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生、影響感化他人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員為國(guó)家和北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支撐。他在近30年的職業(yè)生涯中扎根專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)鉆研、精益求精、用心育人、碩果累累。