為貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人職責(zé)，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，提高新增碩士生導(dǎo)師的指導(dǎo)水平和培養(yǎng)能力，促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升，11月7日，我校研究生院組織召開(kāi)了2018年北京工商大學(xué)新增研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)，謝志華副校長(zhǎng)出席會(huì)議并講話(huà)。研究生院院長(zhǎng)楊德勇做了發(fā)言，本次會(huì)議邀請(qǐng)了我校心理素質(zhì)教育中心陳紅敏副教授做了專(zhuān)題報(bào)告，經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士生導(dǎo)師辛士波副教授、計(jì)信學(xué)院金學(xué)波教授做了經(jīng)驗(yàn)分享，研究生院副院長(zhǎng)姚志良為導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)作專(zhuān)題報(bào)告，部分學(xué)院的副院長(zhǎng)、研教秘和2018年新增研究生導(dǎo)師參加了會(huì)議。

謝志華副校長(zhǎng)在導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)上就研究生導(dǎo)師所應(yīng)具備的基本要求做了精辟的闡釋。一是導(dǎo)師要有心境感。導(dǎo)師養(yǎng)成的廣闊而崇高的心里境界，不僅能帶來(lái)學(xué)生的崇高感、激動(dòng)感和使命感，而且能使學(xué)生以博大之心懷做出大學(xué)問(wèn)。導(dǎo)師用個(gè)人心境之偉岸，學(xué)術(shù)之魅力吸引學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生；二是導(dǎo)師要有非常深刻的問(wèn)題意識(shí)?，F(xiàn)在教育的最大缺陷是結(jié)論性教學(xué)，這種結(jié)論性教學(xué)束縛了學(xué)生的思考力和創(chuàng)新力。問(wèn)題導(dǎo)向性的研究生培養(yǎng)，基本前提是把學(xué)生帶到現(xiàn)實(shí)狀態(tài)中去，要能夠發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，要善于從現(xiàn)實(shí)中找到真問(wèn)題，重要的問(wèn)題，急迫的問(wèn)題和可以解決的問(wèn)題。問(wèn)題意識(shí)是研究生培養(yǎng)的起點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，導(dǎo)師要有問(wèn)題意識(shí)，帶著問(wèn)題進(jìn)行研究思考，才能讓研究生進(jìn)入問(wèn)題狀態(tài)。三是導(dǎo)師要有場(chǎng)景意識(shí)。場(chǎng)景本身是世界事物的客觀(guān)存在，是立體的，活生生的，任何知識(shí)的背后都有景場(chǎng)景，學(xué)習(xí)的目的不是知識(shí)而是感受知識(shí)背后的場(chǎng)景或事物的存在性，也就是認(rèn)知世界。無(wú)法感知場(chǎng)景，就難以找到和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究生培養(yǎng)必要在研究生大腦中形成所研究領(lǐng)域的場(chǎng)景感；四是研究生培養(yǎng)由專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)向跨界培養(yǎng)轉(zhuǎn)化?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)生培養(yǎng)越專(zhuān)業(yè)化，越容易被淘汰。導(dǎo)師要培養(yǎng)研究生跨界思維能力,只有思維能力才可以實(shí)現(xiàn)跨界，這就是思維的遷徙能力。謝志華副校長(zhǎng)最后要求年輕的導(dǎo)師們要讓自己進(jìn)入超然的境界，把未競(jìng)的事情做成，再教育學(xué)生，這就叫將心比心。

研究生院院長(zhǎng)楊德勇就目前導(dǎo)師培訓(xùn)的重要性做了說(shuō)明，他指出近年來(lái)教育部和北京市教委要求對(duì)新導(dǎo)師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，新增導(dǎo)師培訓(xùn)是其中一部分。我校今年招生1086人，預(yù)計(jì)十三五將達(dá)到3000人，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生或多或少會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)了這場(chǎng)培訓(xùn)。楊德勇院長(zhǎng)對(duì)參加培訓(xùn)的青年教師提出兩點(diǎn)要求，一是希望認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，二是認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師手冊(cè)的政策。

培訓(xùn)會(huì)上，陳紅敏副教授做的專(zhuān)題報(bào)告《研究生心理問(wèn)題識(shí)別與預(yù)防》引起年輕導(dǎo)師的極大興趣，她從保護(hù)學(xué)生的身心健康和保護(hù)好自己的聲譽(yù)兩方面用具體案例通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言給大家講述了導(dǎo)師如何指導(dǎo)不同性格的學(xué)生，大家認(rèn)為非常受益。辛士波副教授和金學(xué)波教授別做了《心系學(xué)生 與時(shí)俱進(jìn)》和《立德樹(shù)人 因材施教》的專(zhuān)題報(bào)告，兩位導(dǎo)師都將自己指導(dǎo)學(xué)生中的親身經(jīng)驗(yàn)用幽默詼諧的語(yǔ)言與大家做了分享，參會(huì)人員紛紛表示這次培訓(xùn)會(huì)受益匪淺。姚志良副院長(zhǎng)就我校學(xué)位與研究生教育管理制度進(jìn)行了深入的政策解讀。