編者按：作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容之一，11月11日至13日，學(xué)校學(xué)生資助中心帶領(lǐng)來(lái)自理學(xué)院、材料與機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院以及商學(xué)院的6名資助專(zhuān)項(xiàng)工作輔導(dǎo)員赴甘肅地區(qū)對(duì)我校18、19級(jí)9名特別困難學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)，學(xué)生處副處長(zhǎng)許峰帶隊(duì)前往。

在走訪(fǎng)慰問(wèn)中，7名教師輾轉(zhuǎn)2500余公里，走訪(fǎng)了分布在7個(gè)縣9個(gè)村的特困生家庭。大家克服重重困難，深入實(shí)地，了解了每個(gè)家庭的收入來(lái)源、致貧原因、存在問(wèn)題和需求以及當(dāng)?shù)氐姆鲐氄叩惹闆r，為學(xué)校精準(zhǔn)認(rèn)定“校標(biāo)”工作提供第一手材料。同時(shí)，資助中心還為每戶(hù)特困家庭送去了慰問(wèn)金，傳遞學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。

本文記錄了參加走訪(fǎng)調(diào)研學(xué)院輔導(dǎo)員的所感、所思，文中學(xué)生姓名均為化名。

最香卻最難下咽的餃子——計(jì)信學(xué)院輔導(dǎo)員李玉嫻

兩年前，我作為學(xué)生資助戰(zhàn)線(xiàn)的“新兵”曾前往寧夏地區(qū)家訪(fǎng)。如今，同樣的使命，不同的地點(diǎn)，我懷揣著資助工作者的初心和使命再次來(lái)到地處西北的甘肅地區(qū)。

我所在的小組按計(jì)劃前往甘肅第二大貧困縣靖遠(yuǎn)縣，而兩名學(xué)生家所在的地區(qū)又是靖遠(yuǎn)縣里最貧困的鄉(xiāng)村。驅(qū)車(chē)兩個(gè)多小時(shí)，繞過(guò)彎彎曲曲的山路，我們終于來(lái)到了家住花峴村的小舒家，這也是所有走訪(fǎng)貧困學(xué)生中貧困程度得分指數(shù)最高的家庭。小舒的爸爸在門(mén)口熱情地迎接我們，他得知學(xué)校老師來(lái)家訪(fǎng)，特意請(qǐng)了半天假，從工地趕回來(lái)。一進(jìn)屋，小舒媽媽正在煮著熱氣騰騰的餃子歡迎我們。盡管我們百般推辭不想添麻煩，但小舒媽媽一再邀請(qǐng)并告訴我們小舒從小最?lèi)?ài)吃的就是她包的餃子，讓我們一定要多吃點(diǎn)。盛情難卻下，我們坐下來(lái)邊吃邊與她的父母交談。雖然小舒媽媽包的韭菜雞蛋餡的餃子里只能看到零星的雞蛋，但卻讓我嘗到了從來(lái)未吃過(guò)的最具韭菜清香的餃子。

小舒的爸爸和80歲的爺爺在小餐桌上陪我們吃餃子，并介紹家里的基本情況。小舒家是三個(gè)孩子，一個(gè)妹妹在上初中，一個(gè)弟弟上小學(xué)，爺爺奶奶和她們一起生活。爸爸在一家小煤礦打工，每個(gè)月大概4000元的收入，也是家里唯一的收入來(lái)源。小舒的爸爸患有心臟病，每月光藥費(fèi)就要800元。媽媽邊干農(nóng)活邊照顧2個(gè)孩子和2個(gè)老人。她的胸部有個(gè)小腫塊兒，由于不舍得花錢(qián)，一直沒(méi)有去醫(yī)院手術(shù)治療。為了貼補(bǔ)家用，爺爺都80歲高齡了還要每天去放兩次羊……聽(tīng)著他們的介紹，我的腦海中迅速與各項(xiàng)指標(biāo)在匹配，心情也越來(lái)越沉重。每一個(gè)得分指標(biāo)的背后，都是一個(gè)令人心酸的故事。

就在不經(jīng)意間，我忽然吃驚地發(fā)現(xiàn)一直在以繼續(xù)煮餃子為由始終沒(méi)有上桌的小舒媽媽在偷偷的啃饅頭吃……心如刀割的我實(shí)在無(wú)法再繼續(xù)吃下這清香的韭菜餡餃子，甚至多吃一個(gè)都會(huì)有深深的負(fù)罪感，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。餃子在我們看來(lái)是最平常不過(guò)的食物，在小舒家里卻是只有重要場(chǎng)合才能吃到的美味佳肴。我把小舒在學(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)以及國(guó)家、北京市和學(xué)校為小舒提供的各項(xiàng)資助政策向他們進(jìn)行了介紹。小舒媽媽聽(tīng)完后開(kāi)心的像個(gè)孩子，并動(dòng)情地說(shuō)，她初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，但無(wú)奈家庭條件太差，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有國(guó)家那么好的資助政策，否則也能考上大學(xué)呢！臨別前，我把學(xué)校的慰問(wèn)金交到小舒媽媽手里，并希望她們?nèi)铱梢员Ｖ厣眢w，困難只是暫時(shí)的，將來(lái)的日子一定越過(guò)越好。媽媽再也抑制不住感動(dòng)的淚水，緊緊拉著我的手不愿放開(kāi)，嘴里不停地說(shuō)“感謝學(xué)校，感謝老師”……

甘肅之行讓我的心靈再次受到了洗禮，那一餐餃子也將成為我刻骨銘心的回憶。我深刻地意識(shí)到，作為高校一名學(xué)生資助工作者在助力國(guó)家打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)的道路上，一刻也不能懈??！

“爺爺”的打油詩(shī)——理學(xué)院輔導(dǎo)員張慧娜

第一次遠(yuǎn)赴大西北地區(qū)走訪(fǎng)慰問(wèn)特困學(xué)生家庭，心中略有忐忑。一次次實(shí)地走訪(fǎng)對(duì)同為特困家庭但不同致貧原因的境況有了一定的了解。其中，對(duì)我沖擊最大的是定西市臨洮縣的小娜同學(xué)家，與其它地處農(nóng)村的貧困學(xué)生家庭不同的是，從縣城客運(yùn)站打車(chē)到小娜家僅用了5分鐘，周邊的環(huán)境也比較繁華，這樣的場(chǎng)景實(shí)在讓人無(wú)法和“貧窮”聯(lián)系起來(lái)。難道是我們?cè)谧鲐毨J(rèn)定工作時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤嗎？

迎接我們的是小娜的爺爺，他非常熱情的把我們領(lǐng)進(jìn)了他開(kāi)的小旅店，這更令我疑慮重重。但進(jìn)到家里后，眼前的場(chǎng)景讓我逐漸打消了疑慮。屋里的家具只有兩張床和一張桌子，剩余的空間也就坐得下3、4個(gè)人，床上用品和家具明顯是上個(gè)很老舊的樣式。爺爺也許看出了我們的顧慮，開(kāi)始為我們介紹家里的情況。小娜的父親在13年前因病去世了，小娜媽媽一個(gè)人只能外出打工供養(yǎng)她和妹妹。為了照顧孩子，小娜的爺爺奶奶和她們住在一起。爺爺奶奶身體不太好，不能干重活，但為了生活，65歲的爺爺租了小旅館以非常低的價(jià)格提供給臨時(shí)住宿的客人賺取微薄的收入。遇到淡季，有時(shí)候連水電費(fèi)都交不上……聽(tīng)爺爺講完，我所有的疑慮煙消云散了，敬佩爺爺為了支撐起這個(gè)家所付出的努力。

從小娜家離開(kāi)不久，就收到了小娜發(fā)給我們的一張圖片。她說(shuō)，自從我們走之后，爺爺?shù)男那樘貏e激動(dòng)，幾乎從不發(fā)朋友圈的爺爺，特地作了一首打油詩(shī)：“艷陽(yáng)高照人心暖，萬(wàn)里無(wú)云天更藍(lán)。北京工商大學(xué)好，千里迢迢家訪(fǎng)寒。萬(wàn)語(yǔ)千言道不盡，寄托眾望暖心甜。黨的恩情永難忘，發(fā)奮圖強(qiáng)志更堅(jiān)”！能讓家訪(fǎng)對(duì)象有如此大的觸動(dòng)，能如此深情地表達(dá)對(duì)黨、國(guó)家、學(xué)校的感恩之情超出了我的想象，更讓我深覺(jué)不虛此行，激勵(lì)我在學(xué)生資助工作的道路上永遠(yuǎn)前行！

逆境出人才——材機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員梁丹丹

我所走訪(fǎng)的小組是學(xué)生家庭住址跨度最大、最分散的，而且都地處偏遠(yuǎn)地帶。24個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們行程1413公里，看望了學(xué)校3個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭。本組學(xué)生家庭最大的共同點(diǎn)就是“大學(xué)生家庭”。

我們?cè)谛〗鸢职执蚬さ墓さ匾?jiàn)到了他，靠著打工賺來(lái)的微薄收入負(fù)擔(dān)著全家的開(kāi)支，但見(jiàn)到我們樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的小金爸爸興高采烈地講述了小金和姐姐如何在他的言傳身教下所取得的成績(jī)，姐姐在天津讀大學(xué)，兩個(gè)大學(xué)生是全村的驕傲。位于吉峴鄉(xiāng)小玉同學(xué)的爸爸，在2009年的時(shí)候身患紫癜，病情嚴(yán)重，為了治病不僅花光了家里所有的積蓄，還欠了幾十萬(wàn)的外債，如今也只能邊打零工邊治病。小玉爸爸在曾經(jīng)打工的車(chē)間，連續(xù)九年的月評(píng)比中都是第一名，他用這種“要做就要做到最好”的精神教育孩子努力學(xué)習(xí)。

翻過(guò)200多公里的五座大山，我們終于在菜市場(chǎng)找到了正在賣(mài)菜的小余同學(xué)的父母。雖然她們都不識(shí)字，但他們特別的勤勞儉樸，不怕吃苦。為了家里三個(gè)孩子能到城里接受好的教育，他們?cè)诔抢镒饬朔浚愤呁栖?chē)賣(mài)菜維持家用。穿過(guò)一道又一道狹窄的胡同，我們來(lái)到了他們租住的房子，屋里沒(méi)有窗戶(hù)，只夠放下一張1.5米的小床，甚至連一張可以坐下來(lái)學(xué)習(xí)的桌椅都沒(méi)有。小余爸媽因常年住在簡(jiǎn)陋的房間內(nèi)得了風(fēng)濕病，卻舍不得花錢(qián)治療。就是在這樣的條件下，家里培養(yǎng)了兩個(gè)一本高校的大學(xué)生。小余的父母雖然沒(méi)有文化，但他們用精神力量一直支持、教育孩子。三個(gè)孩子平時(shí)學(xué)到多晚，他們就陪到多晚。每當(dāng)在路上賣(mài)菜遭人白眼、受苦受累的時(shí)候，余爸爸心里都會(huì)想：“我家里有大學(xué)生，我要賺錢(qián)供他們讀書(shū)，把他們培養(yǎng)成才，再苦再累都要堅(jiān)持。”

此次走訪(fǎng)調(diào)研，讓我親眼目睹了貧困學(xué)生家庭的窘境，他們承受了太多城里孩子沒(méi)有承受過(guò)的苦。但逆境出人才，他們的父母用自己的勵(lì)志行動(dòng)和精神潛移默化的影響、教育孩子，形成了優(yōu)良的家風(fēng)，激勵(lì)家庭中所有的子女奮發(fā)向上。

知識(shí)改變命運(yùn)——商學(xué)院輔導(dǎo)員李雨晴

帶著資助工作隊(duì)的溫度和情懷，我又一次走進(jìn)大西北。作為學(xué)院資助專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)員，有很多甘肅籍的學(xué)生，忠厚老實(shí)、刻苦努力、自立自強(qiáng)是我給大多數(shù)甘肅學(xué)生的標(biāo)簽。甘肅生源中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例相當(dāng)大。探求甘肅貧困地區(qū)的教育情況是我此行的一個(gè)重要目的。

我所在的小組負(fù)責(zé)走訪(fǎng)秦安縣和甘谷縣的3名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。在和幾位家長(zhǎng)及老鄉(xiāng)的攀談中，我得到了一個(gè)意料之外卻情理之中的結(jié)果。無(wú)論是秦安還是甘谷，即使是最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，義務(wù)教育全部得到普及，并且大部分孩子都能完成高中的學(xué)業(yè)，近十年走出大山、考入大學(xué)的孩子越來(lái)越多。鮮有初中畢業(yè)就去打工的也是因?yàn)閷?shí)在是學(xué)習(xí)成績(jī)太差或者個(gè)人意愿，幾乎沒(méi)有因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而放棄學(xué)業(yè)的學(xué)生。

貧瘠的土地一樣可以孕育豐滿(mǎn)的理想，“知識(shí)改變命運(yùn)”是當(dāng)?shù)啬呐轮挥行W(xué)文化的農(nóng)民心中永恒的真理。教育是阻斷貧困地區(qū)代際傳遞最穩(wěn)定、最持久的方式。所走訪(fǎng)的三個(gè)學(xué)生的家庭都非常堅(jiān)定地表示：在國(guó)家資助政策幫助下，只要孩子想學(xué)，就一定支持孩子完成求學(xué)的夢(mèng)想！

脫貧攻堅(jiān)，重在精準(zhǔn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員趙蕾

來(lái)到隴原，一望無(wú)垠的黃土地，此起彼伏的荒涼山丘，惡劣的地域環(huán)境因素制約了甘肅地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我在走訪(fǎng)調(diào)查中了解到，農(nóng)業(yè)是當(dāng)?shù)氐闹饕杖雭?lái)源，種植作物主要包括蘋(píng)果、玉米、小麥、油菜、土豆等，但由于鹽堿地多，單位產(chǎn)量低，趕上自然災(zāi)害情況會(huì)更差。身體好的年輕人大都外出打工，“空巢老人”、“留守兒童”屢見(jiàn)不鮮。而“重男輕女”的傳統(tǒng)觀(guān)念在當(dāng)?shù)赜绕湓谵r(nóng)村非常盛行，多子女家庭成為普遍現(xiàn)象。走訪(fǎng)的三個(gè)學(xué)生家庭全部都有五個(gè)孩子，年齡最小者為男孩。

當(dāng)?shù)卣軌驀?yán)格落實(shí)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是提供資金支持。鼓勵(lì)農(nóng)民以合作社等形式發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，當(dāng)?shù)乜商峁┪迦f(wàn)低息啟動(dòng)資金，要求專(zhuān)款專(zhuān)用；為村民翻蓋房屋提供13000元借款資金支持。二是做好民生保障。例如，秦安是國(guó)家級(jí)貧困縣，之前靠火爐取暖，有煤炭中毒危險(xiǎn)。近幾年，在政府支持下秦安實(shí)現(xiàn)了集中供暖。三是重視教育扶貧。當(dāng)?shù)卣?zé)成相關(guān)部門(mén)、銀行按照“應(yīng)助盡助”的原則，對(duì)符合基本條件的學(xué)生不設(shè)比例限制的辦理生源地貸款，并多方籌措資金為考入大學(xué)的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，支持貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。

2020打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)，全面實(shí)現(xiàn)小康的大考節(jié)點(diǎn)越來(lái)越近，唯有通過(guò)精準(zhǔn)資助，讓不同類(lèi)別、同類(lèi)別不同程度的貧困家庭得到更有針對(duì)性的精準(zhǔn)資助才能取得這場(chǎng)戰(zhàn)役的最終勝利。

編后語(yǔ)：甘肅之行讓所有在一線(xiàn)從事學(xué)生資助的輔導(dǎo)員們更加直觀(guān)了解到甘肅地區(qū)貧困學(xué)生的家庭狀況，更加清楚作為學(xué)生資助工作者原本的初心和所肩負(fù)的責(zé)任與使命，更加準(zhǔn)確的驗(yàn)證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定指標(biāo)的科學(xué)性。在走訪(fǎng)過(guò)程中我們感受到，國(guó)家脫貧攻堅(jiān)任務(wù)還很重，作為高校資助部門(mén)須加緊步伐，將資助育人工作有深度、有溫度、有精度地推進(jìn)下去，培養(yǎng)受助學(xué)生成為自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩，有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，助力打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決勝全面建成小康社會(huì)。