為更好的了解我校新疆、西藏籍少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和新學(xué)期思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)新疆、西藏籍少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造少數(shù)民族學(xué)生積極、向上、勤奮的學(xué)習(xí)氛圍，近日，學(xué)校組織2022-2023學(xué)年春季學(xué)期少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)分析暨新學(xué)期思想調(diào)研會(huì)。少數(shù)民族輔導(dǎo)員、新疆內(nèi)派教師及全體新疆、西藏籍少數(shù)民族學(xué)生參加了會(huì)議。

會(huì)上，新疆、西藏籍少數(shù)民族學(xué)生分享了寒假返鄉(xiāng)見(jiàn)聞、開(kāi)學(xué)以來(lái)在校學(xué)習(xí)生活情況及下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)算機(jī)學(xué)院22級(jí)新生加德拉說(shuō)：“上學(xué)期因疫情原因沒(méi)能返校，居家學(xué)習(xí)期間，學(xué)校特別關(guān)心我們，經(jīng)常開(kāi)線(xiàn)上會(huì)議了解我們的學(xué)習(xí)情況，并且提供了良好的線(xiàn)上上課條件，我們居家也能像坐在教室一樣看清老師和同學(xué)們的上課情況，期末考試我也全部順利通過(guò)，今天我終于來(lái)到首都如愿坐在教室開(kāi)會(huì)，感到很幸福，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)”。

隨后，少數(shù)民族輔導(dǎo)員阿力達(dá)對(duì)上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行了全面分析，詳細(xì)解讀了學(xué)校新疆、西藏籍少數(shù)民族學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)措施和資助政策。阿力達(dá)提醒少數(shù)民族學(xué)生要跟緊班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，提升綜合能力。總體來(lái)看，我校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著提升，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試和考研人數(shù)也逐年上升，今年有兩名學(xué)生，通過(guò)研究生考試進(jìn)入面試階段。四年來(lái)，維吾爾族、哈薩克族學(xué)生中，1名學(xué)生被保研，1名學(xué)生被工作保研，8名學(xué)生考上研究生。

學(xué)校邀請(qǐng)三位優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。工商20班阿力亞古麗，平均績(jī)點(diǎn)3.97，參加多項(xiàng)科研、競(jìng)賽項(xiàng)目，她從課程學(xué)習(xí)和課外提升兩個(gè)方面闡述了自己的學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)少數(shù)民族同學(xué)從大一開(kāi)始學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，為專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。人力資源管理202班古麗達(dá)娜和營(yíng)銷(xiāo)20班白瑪分別分享了他們學(xué)習(xí)績(jī)點(diǎn)從2.0分提升到3.0以上的學(xué)習(xí)心得。建議同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行階段性總結(jié)和反思。

學(xué)校始終高度重視少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)工作，設(shè)立少數(shù)民族學(xué)生教育管理輔導(dǎo)員工作室，實(shí)施37度溫暖計(jì)劃，幫助少數(shù)民族學(xué)生德智體美勞綜合發(fā)展。學(xué)校將進(jìn)一步凝練少數(shù)民族工作特色，創(chuàng)新工作形式，不斷提升少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)精細(xì)化水平，為少數(shù)民族學(xué)生健康成長(zhǎng)成才助力護(hù)航。

作者：學(xué)生處

編輯：張揚(yáng)

審核：何猛

審定：呂良