大學(xué)生活與高中生活有何不同？大學(xué)校園里學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法與高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些區(qū)別？大學(xué)新生如何適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變？“90后”大學(xué)生更需面對(duì)怎樣的心理斷乳過(guò)程？大學(xué)課程前兩年所打的基礎(chǔ)與未來(lái)就業(yè)有怎樣的關(guān)系？如果沒(méi)有被自己最鐘愛(ài)的專(zhuān)業(yè)錄取該怎么辦？……圍繞上述問(wèn)題，李朝鮮結(jié)合自己學(xué)習(xí)、工作、教學(xué)、從事高校管理工作的實(shí)踐一一解讀。
在談到進(jìn)入大學(xué)后要學(xué)會(huì)正確處理好自己與他人之間的關(guān)系時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)，要重點(diǎn)處理好同鄉(xiāng)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系以及逐漸擴(kuò)大的社會(huì)關(guān)系。在談到如何迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的要求時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)，要提倡自主、自立、自律、自強(qiáng)。在談到怎樣理解大學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)教學(xué)、自學(xué)、同學(xué)的認(rèn)識(shí)，其中，除了傳統(tǒng)的教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，他認(rèn)為自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)是培養(yǎng)和訓(xùn)練當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造力的有效途徑；而同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)，則更能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情并取得共同進(jìn)步。在談到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)方法時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)了要做到學(xué)習(xí)、學(xué)問(wèn)、學(xué)做，其中，所謂學(xué)做，就是要根據(jù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)要求，切實(shí)把書(shū)本上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)操、實(shí)訓(xùn)過(guò)程緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中獲得真知，增長(zhǎng)才干。在談到如何對(duì)待專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持求是，求實(shí)，求新，在把握規(guī)律、尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使自己成長(zhǎng)為合格的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
李朝鮮結(jié)合學(xué)校曾經(jīng)處理過(guò)的對(duì)學(xué)生勸退甚至開(kāi)除的實(shí)例，囑咐大學(xué)新生：一開(kāi)始，就要有緊迫感，危機(jī)感，要做好人生規(guī)劃——“出發(fā)決定成敗”！
