繼1月29日經(jīng)濟(jì)學(xué)院原國(guó)際貿(mào)易系與貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系合并而成的貿(mào)易系召開(kāi)了第一次迎春座談會(huì)以來(lái)，3月24日，在兩會(huì)剛剛閉幕后，貿(mào)易系又舉辦了第二次合并后的座談會(huì)，與上次不同的是，這次特邀了全國(guó)政協(xié)委員、我校環(huán)境科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科帶頭人汪蘋(píng)教授與貿(mào)易系教師共話(huà)兩會(huì)。

汪蘋(píng)教授主要談了在“兩會(huì)”有關(guān)高等教育的兩個(gè)問(wèn)題，一是大學(xué)教育制度改革的問(wèn)題，主要談了自己對(duì)教育界級(jí)別行政化問(wèn)題的看法；二是談了2009年教育部門(mén)執(zhí)行績(jī)效工資的問(wèn)題。汪教授的話(huà)題在貿(mào)易系的老師中產(chǎn)生了共鳴，季鑄教授也談了自己對(duì)教育的看法，認(rèn)為中國(guó)的教育發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。其他一些老師也談了自己對(duì)教育的一些看法。

貿(mào)易系主任洪濤教授做了總結(jié)發(fā)言，洪教授談到國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車(chē)：投資、出口和消費(fèi)，原國(guó)際貿(mào)易教研室主要是研究出口問(wèn)題、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教研室主要研究流通消費(fèi)問(wèn)題，這些問(wèn)題都與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密相關(guān)，教師搞教學(xué)、做科學(xué)研究就要關(guān)注當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。貿(mào)易系老師與汪蘋(píng)教授一個(gè)小時(shí)的交談是愉快的，氣氛是融洽的。

洪濤教授還談了合并后貿(mào)易系的特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)問(wèn)題，要求每位教師都要有目標(biāo)，出成果，教授要帶領(lǐng)教師形成團(tuán)隊(duì)。貿(mào)易系副主任鄭蘭平還組織大家討論了2010年本科培養(yǎng)方案的修訂問(wèn)題。洪教授愿合并后的貿(mào)易系發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階。