人物簡(jiǎn)介：

他們是2009年北京市大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽策劃類(lèi)一等獎(jiǎng)獲得者；他們是亞寶藥業(yè)----“形·色·童年”----亞寶丁桂兒臍貼策劃案策劃成員；他們是王文利、戚葉暉、王雪娟、趙丹、張賀雙以及指導(dǎo)教師張翔。

王文利、張賀雙、趙丹、王雪娟和戚葉輝均是來(lái)自工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院廣告06級(jí)學(xué)生，其中策劃組小組長(zhǎng)王文利專(zhuān)業(yè)是廣告學(xué)（廣告經(jīng)營(yíng)管理方向）。

張翔，北京工商大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，日本吉田秀雄紀(jì)念事業(yè)財(cái)團(tuán)客座研究員。1992 年成為北京工商大學(xué)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)始人之一，長(zhǎng)期以來(lái)致力于廣告學(xué)的教育和研究工作，為該校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人。編著《廣告策劃》、《商品監(jiān)督管理基本知識(shí)》、《新商貿(mào)使用手冊(cè)》、《實(shí)用整合營(yíng)銷(xiāo)》、等著作和教材。期間主持和參與了《吉林省長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)整體形象導(dǎo)入策劃》、《西單商業(yè)街中長(zhǎng)期業(yè)態(tài)規(guī)劃》等多項(xiàng)企業(yè)和區(qū)域的形象策劃和廣告策劃活動(dòng)及案例。 所著《廣告策劃》被評(píng)為 2004 年北京市精品教材。鑒于對(duì)廣告學(xué)教育的貢獻(xiàn)，被《現(xiàn)代廣告》雜志社評(píng)選為“ 2004 年度十大廣告學(xué)人”。 

2009年王文利的團(tuán)隊(duì)參加了“第三屆大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”，在這次大賽中，他們的策劃案亞寶藥業(yè)----“形·色·童年”----亞寶丁桂兒臍貼為他們摘得了一等獎(jiǎng)的桂冠。只是因?yàn)閺埾枥蠋煛稄V告策劃》課上的一項(xiàng)作業(yè)，只是抱著“重在參與”的簡(jiǎn)單初衷，他們投入了前所未有的精力。“這是一次鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，順便檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的效果。” 王文利、張賀雙、趙丹、王雪娟和戚葉輝——并肩作戰(zhàn)的一家人，一個(gè)“順便”產(chǎn)生的團(tuán)隊(duì)。

克服困難，勇于創(chuàng)新

“其實(shí)同學(xué)們每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一些廣告類(lèi)的大賽，但是這次的大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽是我們投入精力最多的一次。” 王雪娟說(shuō)。

廣告策劃案這樣的方式不太吸引評(píng)委的眼球，策劃類(lèi)作品不像平面、影視類(lèi)那么直白，易于觀(guān)看，審評(píng)時(shí)需要花很長(zhǎng)時(shí)間。那么為何要選擇這類(lèi)作品參賽呢？王文利給了這樣的答案：“這次大獎(jiǎng)賽是老師作業(yè)的一項(xiàng)要求，5人一小組，參加廣告策劃案。更重要的原因是這種形式正好和我們的專(zhuān)業(yè)方向相同，所謂‘養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)’。”“能做一次系統(tǒng)的全案，是一次鍛煉綜合能力的大好機(jī)會(huì)。”團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成一致觀(guān)點(diǎn)。

既然決定了選擇這種形式，要想突出重圍就只能加大創(chuàng)新力度。正如王文利所說(shuō)：“參賽作品不像廣告公司的案子，有時(shí)不能考慮太多實(shí)際情況，要盡量在各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)意，只有不同、特別，才能吸引評(píng)委的眼球。”

沒(méi)有什么事是一帆風(fēng)順的，他們遇到的最大困難，便是親自前往兒童醫(yī)院做問(wèn)卷調(diào)查。趙丹回憶起當(dāng)時(shí)的情形：“硬著頭皮去問(wèn)家長(zhǎng)問(wèn)題，很多時(shí)候被拒絕，但是最后還是按時(shí)完成了調(diào)查任務(wù)。”不過(guò)，生性樂(lè)觀(guān)的她，又燦然地笑笑，“生活中難免會(huì)遇到困難，但是要用一顆積極的心去面對(duì)，最后都會(huì)有所收獲的”。 張賀雙補(bǔ)充道：“沒(méi)錯(cuò)，人要勇敢的邁出第一步，之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是可以的。”完成調(diào)查后，他們用頭腦風(fēng)暴法使每個(gè)人的智慧充分發(fā)揮作用，最終每個(gè)人的發(fā)散思維整合到一起得到的創(chuàng)意，于是“亞寶藥業(yè)----‘形·色·童年’----亞寶丁桂兒臍貼”策劃案就這樣水到渠成了。

憶起往昔，王雪娟仍雀躍不已：“通過(guò)成員的努力和老師的指導(dǎo)，我們的作品征服了評(píng)委，這也是策劃案獲得全場(chǎng)大獎(jiǎng)的第一次。” 隊(duì)員門(mén)梁上洋溢的自豪感讓人想起了“勇于探索，敢于創(chuàng)新，解放思想”的青年精神。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，溫馨家庭

一起開(kāi)會(huì)，一起討論，一起搜集資料，一起研究每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)……一路走來(lái)，天馬行空，沒(méi)有忌諱，一個(gè)共同的目標(biāo)把他們團(tuán)結(jié)在了一起，讓這五個(gè)曾經(jīng)彼此不甚了解的青年變成了一家人。

“我們經(jīng)常一起吃飯，吃完就接著開(kāi)會(huì)，我們會(huì)開(kāi)的時(shí)候很多，而且從來(lái)沒(méi)吵過(guò)架，我們是最和諧的一個(gè)小組。”王雪娟滿(mǎn)臉幸福地說(shuō)?；叵肫鹨黄饖^斗的日子，五個(gè)人不約而同地笑了。王文利感嘆：“那段時(shí)間真的是我大學(xué)中最懷念的，現(xiàn)在想來(lái)，往事歷歷在目，就放佛昨天才發(fā)生一樣。”

當(dāng)被問(wèn)到誰(shuí)是這個(gè)“家”中的的領(lǐng)軍人物時(shí)，四位女生齊刷刷地把目光集中到唯一的男生身上——王文利。“作為組長(zhǎng)，也是唯一的男生，王文利對(duì)我們這個(gè)組盡職盡責(zé)，雖然有時(shí)會(huì)偷點(diǎn)懶，但他的付出真的令我們很感動(dòng)。”聽(tīng)趙丹這樣評(píng)價(jià)自己，王文利的臉有些微紅。他謙遜地說(shuō)：“是啊，樂(lè)在其中，累也在一起，互相批評(píng)，互相幫助。其實(shí)我們每個(gè)人都很努力，配合的也很好。大家都是組里的一員，缺了誰(shuí)都不會(huì)成功。平等比領(lǐng)軍更重要。”

此時(shí)的他們，雖然已經(jīng)各奔東西，但依舊散發(fā)著一種相同的光芒，那是團(tuán)結(jié)的力量。無(wú)論日后是否還會(huì)相遇，心是凝聚在一起的，像王雪娟期望的那樣：愿這個(gè)團(tuán)體共同進(jìn)步，擁有一個(gè)明朗的未來(lái)。

親切負(fù)責(zé)，師恩難忘

“不要把大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽當(dāng)做比賽，而是當(dāng)做一門(mén)課程，不要去想結(jié)果，只要過(guò)程好了就是收獲。”這句張翔老師重復(fù)最多的話(huà)潛移默化地影響著他們每一人。“張老師每次說(shuō)這句話(huà)時(shí)，和藹的眼神中透著堅(jiān)定的認(rèn)真。后來(lái)的我們也的確沒(méi)想太多，作品交上去之后，只感覺(jué)學(xué)到了很多東西，所以不管結(jié)果如何，我們都是成功的。” 戚葉輝如是說(shuō)。

張翔老師是他們最喜歡的老師。對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)深深地感動(dòng)也吸引了他們。有一次，晚上開(kāi)完小組會(huì)議，隊(duì)員意見(jiàn)出現(xiàn)分歧，不能得到統(tǒng)一，他們給張老師打電話(huà)，當(dāng)時(shí)是晚上九點(diǎn)多，沒(méi)想到張老師還在辦公室忙著，“他立刻放下手頭工作給我們認(rèn)真的指導(dǎo)，張老師的工作很多，他不僅要指導(dǎo)我們，還要指導(dǎo)其他學(xué)生，但是每次他都是熱情親切的一步步講解，直到我們完全明白為止。”經(jīng)驗(yàn)豐富的張翔老師還在整個(gè)過(guò)程中為他們提了不少建議，這樣的認(rèn)真指導(dǎo)，使他們的策劃案在創(chuàng)意和細(xì)節(jié)上都高人一籌。

過(guò)去的每一次輝煌中，有攻堅(jiān)灑下的汗水，有爭(zhēng)論迸出的火花，有希望激起的熱情，有成功帶來(lái)的喜悅……不管曾經(jīng)多么幸福地一起拼搏，那都已然成為了歷史。“這不應(yīng)該是我們的終點(diǎn)，要一起迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。”