教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”胡蓉老師一直認(rèn)為熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，成長(zhǎng)中的學(xué)生需要更多的關(guān)心、鼓勵(lì)和激發(fā)。給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛，而對(duì)學(xué)生動(dòng)輒斥之以“蠢才，孺子不可教”等責(zé)罵之語(yǔ)，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。

讓學(xué)生深感幸運(yùn)的是，胡蓉老師能站在學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題，體會(huì)學(xué)生的心情。一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，但胡蓉老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也從不輕視任何一個(gè)人。課上，胡蓉老師會(huì)不斷給學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心。課下，對(duì)每一個(gè)懷著疑惑的學(xué)生，她都會(huì)進(jìn)行耐心細(xì)致的講解，舉一反三，讓學(xué)生能迅速掌握知識(shí)要領(lǐng)。課堂上她異常有力的聲音，解惑時(shí)堅(jiān)定的目光，都給了大家極大鼓舞。從胡蓉老師眼中，學(xué)生們感受到的是肯定與贊賞，她時(shí)刻用自己的一言一行鼓勵(lì)大家不斷前行。

教學(xué)靈活，寓教于樂(lè)

胡蓉老師的課程，給學(xué)生最大的感受就是師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，課堂氣氛活躍。大學(xué)物理往往讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)趣，而她為了讓學(xué)生更加順暢地理解物理知識(shí)，首先在教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)上下大工夫，她使用了圖畫(huà)、flash等教育技術(shù)手段，使得教學(xué)ppt傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、形式活潑、引人入勝。在課堂上，她深入淺出的講解、課堂氣氛的有效掌控和肢體語(yǔ)言教學(xué)感染了每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)講述那些繁雜而枯燥的大學(xué)物理公式時(shí)，她總能以幽默、詼諧的語(yǔ)句，形象生動(dòng)的例子來(lái)幫助大家更好的理解。有時(shí)，胡蓉老師還會(huì)巧妙地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，讓大家時(shí)刻保持興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不管學(xué)生有什么想法或問(wèn)題，都可以當(dāng)堂提問(wèn)，而她也鼓勵(lì)大家積極開(kāi)拓思維，展現(xiàn)自我。在這種寬松而熱烈的課堂氣氛下，學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)。大學(xué)物理是學(xué)習(xí)的硬骨頭，很多學(xué)生反映這門(mén)課學(xué)習(xí)難度大，而經(jīng)過(guò)胡蓉老師的精心安排和巧妙設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，拓寬了視野，更學(xué)會(huì)了許多為人處世的道理，受益良多，由懼怕大學(xué)物理變成了渴望學(xué)習(xí)大學(xué)物理，渴望上胡蓉老師的課。

勤于教研，成績(jī)顯著

胡蓉老師作為一名青年老師，她時(shí)時(shí)以“教書(shū)育人，為人師表”來(lái)嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)工作中，勤于向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，受到了學(xué)生歡迎和督導(dǎo)組專(zhuān)家的肯定，近幾年學(xué)評(píng)教分在4.8左右。

2008年12月，胡蓉老師獲得了北京工商大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，2009年5月獲得北京市第六屆青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)、最受學(xué)生歡迎獎(jiǎng)。她主持校級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目《創(chuàng)建物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，參與北京市教改項(xiàng)目《深化物理實(shí)驗(yàn)系列課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力》，參與校級(jí)項(xiàng)目《大學(xué)物理系列教材》和《物理實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究與實(shí)踐》，參與編寫(xiě)《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材》和《大學(xué)物理系列教材》，以第一作者發(fā)表教學(xué)教改論文《不斷探索與創(chuàng)新是雙語(yǔ)物理教學(xué)成功之道》和《大學(xué)物理教學(xué)改革探討》等。近三年來(lái)，胡蓉老師指導(dǎo)所教學(xué)生參加北京市全國(guó)部分地區(qū)大學(xué)生物理競(jìng)賽和北京工商大學(xué)大學(xué)物理競(jìng)賽，學(xué)生分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

這就是胡蓉老師，一位在北京工商大學(xué)認(rèn)真教學(xué)、用心鉆研、用自己的言行教會(huì)學(xué)生不斷努力，積極上進(jìn)的青年教師。