高校校園文化既包括高校師生或社會(huì)公眾直接感知的外在的校園物質(zhì)文化、活動(dòng)文化等，又包括彰顯高校辦學(xué)的價(jià)值取向和鮮明特色的校園精神文化、制度文化等。高校校園文化能優(yōu)化整合大學(xué)生思想政治教育的各種資源，為大學(xué)生思想政治教育增強(qiáng)環(huán)境感染力、提供文化引領(lǐng)力、強(qiáng)化制度規(guī)范力、推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新力。
校園物質(zhì)文化發(fā)揮塑造功能
高校校園物質(zhì)文化是人們通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官所體驗(yàn)、感受、判斷、審美的客觀(guān)實(shí)在。高校校園物質(zhì)文化應(yīng)該是大氣的，更應(yīng)該按照美的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，“美”應(yīng)是校園環(huán)境的靈魂，欣賞美、體悟美，置身于美的環(huán)境中，能使人身心愉悅，情感升華。審美化的校園物質(zhì)文化環(huán)境抓住了人們的“眼球”，體現(xiàn)了現(xiàn)代文化以視覺(jué)為中心的發(fā)展趨勢(shì)，營(yíng)建了大學(xué)生思想政治教育的良好環(huán)境。
高校校園物質(zhì)文化，主要包括高校教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、圖書(shū)館、體育館、學(xué)生公寓、教學(xué)科研儀器設(shè)備、校訓(xùn)牌、標(biāo)志雕塑、宣傳櫥窗、校園綠化等。它既是校園物質(zhì)文明建設(shè)的載體，又是精神文明建設(shè)的外在反映；既體現(xiàn)了高校自身的存在價(jià)值和贏(yíng)得了競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的比較優(yōu)勢(shì)，又增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的環(huán)境塑造功能。
校園精神文化啟發(fā)引領(lǐng)功能
文化的引領(lǐng)功能主要體現(xiàn)在通過(guò)知識(shí)體系、價(jià)值觀(guān)念、行為準(zhǔn)則等精神要素引領(lǐng)人的行為，使人有效地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系。高校校園精神文化是指高校師生員工共同遵循的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，它是內(nèi)在化的、信念化的、積極向上的群體意識(shí)。高校校園精神文化，必須堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，孕育自強(qiáng)不息的奮斗精神和敬業(yè)守道的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的拼搏精神和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。形成一種昂揚(yáng)向上、積極奮發(fā)的精神狀態(tài)，為大學(xué)生思想政治教育提供重要的文化引領(lǐng)。
高校校園精神文化主要包括高校校風(fēng)、校貌、校訓(xùn)、校歌等文化因素，還包括師生員工的思想意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念、理想信念以及良好的人際關(guān)系等等。當(dāng)代中國(guó)高校的校園精神文化，必須始終堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果引領(lǐng)時(shí)代，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，充分發(fā)揮文化的引領(lǐng)功能，不斷優(yōu)化當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的精神園地。
校園制度文化扶植培育功能
《史記·禮書(shū)》認(rèn)為：“人道經(jīng)緯萬(wàn)端，規(guī)矩?zé)o所不貫，誘進(jìn)以仁義，束縛以刑罰”。從廣義來(lái)講，規(guī)矩就是規(guī)制、約束，就是制度，制度是人類(lèi)理性精神的結(jié)晶，是社會(huì)和諧發(fā)展的保障。鄧小平反復(fù)強(qiáng)調(diào): “制度問(wèn)題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性”、“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗?rdquo;建設(shè)校園制度文化就是用制度調(diào)節(jié)、控制高校中的各種力量，使其形成一種統(tǒng)一、開(kāi)放、內(nèi)洽的合力過(guò)程。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，人們生活在多元的需求、多元的生存樣法、多元的價(jià)值觀(guān)念之中，因而需要一種力量來(lái)整合，這種力量就是科學(xué)的制度文化。
高校校園制度文化是指高校的校紀(jì)校規(guī)、師德師風(fēng)、行政管理、科研管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園管理、宿舍管理、獎(jiǎng)罰等各種規(guī)章制度。建設(shè)校園制度文化為大學(xué)生思想政治教育的主體、客體提供了一定的行為規(guī)范和衡量標(biāo)準(zhǔn)，整合了大學(xué)生思想政治教育的各種力量，從而防止了力量的分解、內(nèi)耗和相互抵消。
校園活動(dòng)文化養(yǎng)育創(chuàng)新功能
高校校園活動(dòng)文化直接體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在活力，是高校精神、高校理念、高校發(fā)展模式、高校魅力等在各種活動(dòng)中的外化。開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)文化，可以進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的主人翁意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等；加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，把正確的價(jià)值觀(guān)念和道德規(guī)范自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念和行動(dòng)的準(zhǔn)則。
高校校園活動(dòng)文化主要包括校園宣傳活動(dòng)、教學(xué)教育活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等文化活動(dòng)。它以文化活動(dòng)為載體，將校園精神文化、制度文化滲透在活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。一個(gè)感人肺腑的英雄事跡報(bào)告會(huì)可以使人熱淚盈眶，一場(chǎng)精彩深刻的學(xué)術(shù)報(bào)告可以發(fā)人深省，一部?jī)?yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義影片可以使人熱血沸騰，一場(chǎng)別開(kāi)生面的文藝演出可以使人心潮澎湃等。高校校園活動(dòng)文化為大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地確證自我、超越自我提供了文化舞臺(tái)，推進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐創(chuàng)新力。
高校作為知識(shí)的殿堂，文明的圣地，培養(yǎng)高科技人才的搖籃，理應(yīng)建設(shè)好自身的校園文化，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，高校應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到建設(shè)校園文化的重要性，用發(fā)展的眼光、現(xiàn)代化的思路大力加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、活動(dòng)文化的建設(shè)，對(duì)外提升社會(huì)公眾對(duì)高校辦學(xué)的信心和滿(mǎn)意度，為建設(shè)大學(xué)生思想政治教育的主陣地塑造良好形象；對(duì)內(nèi)則能凝聚師生員工，協(xié)調(diào)好大學(xué)生思想政治教育主體、客體之間的各種關(guān)系，真正成為大學(xué)生思想政治教育的助推器。
