根據(jù)北京市教委《北京市教育委員會(huì)關(guān)于公布第九屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單的通知》（京教高〔2013〕12號(hào)），我校姜同強(qiáng)教授獲得第九屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。自北京市開(kāi)展教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選與表彰工作以來(lái)，我校共有10名教師獲此殊榮。

附：姜同強(qiáng)事跡簡(jiǎn)介

姜同強(qiáng)，北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，碩士生導(dǎo)師。1986年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系概率統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1999年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)研究生院，獲軟件理論與工程方向工學(xué)碩士學(xué)位。2005年被評(píng)為北京市高等學(xué)校中青年骨干教師。姜同強(qiáng)教授1986年起執(zhí)教于北京工商大學(xué)，一直從事信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研工作，為我校“信息管理與信息系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)的建設(shè)做出了特殊貢獻(xiàn)，先后為本科生和研究生開(kāi)設(shè)了《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》、《離散數(shù)學(xué)》、《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》、《建模與仿真》等課程。近年來(lái)主持和參加各類(lèi)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊及會(huì)議上發(fā)表論文30 余篇，出版10余部教材、專(zhuān)著。

姜同強(qiáng)教授迄今為止已在大學(xué)教師的崗位上默默耕耘了27載。27年來(lái)，他一直積極而又充滿(mǎn)熱情地投身入本科教學(xué)工作。1987年我校申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)信息管理專(zhuān)業(yè)（現(xiàn)更名為信息管理與信息系統(tǒng)）獲批，當(dāng)時(shí)專(zhuān)業(yè)教師極度匱乏，為了該專(zhuān)業(yè)的順利開(kāi)辦，他毅然放棄所學(xué)專(zhuān)業(yè)，參加原教育部舉辦的管理信息系統(tǒng)師資培訓(xùn)班，回校后開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)的主干課程《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》。他多年來(lái)作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人，為該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展傾注了大量的心血，該專(zhuān)業(yè)曾獲學(xué)校十大重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。27年教學(xué)一線(xiàn)的辛勤耕耘，收獲了豐富的教學(xué)成果，他先后出版了與該課程相關(guān)的教材8部，其中1部獲北京工商大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，1部為北京市精品教材，1部獲北京市精品教材立項(xiàng)，1部為國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材；他作為課程負(fù)責(zé)人的《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》于2010年獲批北京市精品課程。他主持并完成了多項(xiàng)校級(jí)教改課題，其中1項(xiàng)獲北京工商大學(xué)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，姜同強(qiáng)教授恪守“教學(xué)大于天”的原則，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)更新課程教學(xué)內(nèi)容，積極探索課程教學(xué)方法。他特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展。注重采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂和課后獨(dú)立思考；布置作業(yè)從不千篇一律，一視同仁，針對(duì)學(xué)生們的不同能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行指導(dǎo)，做到有教無(wú)類(lèi)、因材施教。他所講授的《離散數(shù)學(xué)》和《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》屢獲學(xué)生好評(píng)，講授的《離散數(shù)學(xué)》更是獲得學(xué)評(píng)教4.96分的好成績(jī)。 “治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”、“經(jīng)驗(yàn)豐富，講課風(fēng)趣”、“知識(shí)很豐富，講課有啟發(fā)性”、“方式方法新穎獨(dú)特，激發(fā)了我們自主學(xué)習(xí)的求知欲，提高了學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，因材施教，注重學(xué)生知識(shí)運(yùn)用及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”等是在課程學(xué)評(píng)教評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)和句子。姜同強(qiáng)教授關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，近幾年先后指導(dǎo)了4位青年教師順利走上教學(xué)崗位。

在學(xué)校本科教學(xué)綜合改革的推進(jìn)過(guò)程中，姜同強(qiáng)教授作為教學(xué)副院長(zhǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校安排，花費(fèi)巨大精力統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)院教改工作，指導(dǎo)學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)綜合改革的試點(diǎn)及2013級(jí)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定工作，組建“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言”課程教學(xué)隊(duì)伍并參與課程的教學(xué)改革，推廣大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等，為學(xué)院積極穩(wěn)妥地推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革的各項(xiàng)工作做出了貢獻(xiàn)。