為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)、對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，充分發(fā)揮共青團(tuán)在高校學(xué)生思想政治工作中的主力軍作用，3月5日，馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委聯(lián)合召開(kāi)“共青團(tuán)工作嵌入思政課教學(xué)”集體備課交流會(huì)，為新學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)好局、起好步蓄勢(shì)賦能。馬克思主義學(xué)院班子成員、各教研室主任、青年教師代表；校團(tuán)委全體、各學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、基層團(tuán)干部等參加會(huì)議，校黨委副書(shū)記李中奇出席會(huì)議并講話(huà)，馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張彥琛主持會(huì)議。
與會(huì)人員集體學(xué)習(xí)了共青團(tuán)中央、教育部近日聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于在新時(shí)代新征程高校思政課建設(shè)中進(jìn)一步發(fā)揮共青團(tuán)作用的實(shí)施意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》提出四個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)。一是推動(dòng)共青團(tuán)工作有機(jī)嵌入思政課教學(xué)主渠道；二是加強(qiáng)共青團(tuán)實(shí)踐育人與思政課教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)銜接；三是發(fā)揮共青團(tuán)作用有效拓展育人空間和陣地；四是協(xié)同加強(qiáng)青年思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。大家一致認(rèn)為，要充分發(fā)揮共青團(tuán)在組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面的優(yōu)勢(shì)，和馬克思主義學(xué)院匯聚思政合力，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，抓實(shí)思想政治理論課主渠道和第二課堂實(shí)踐育人融合共建。會(huì)上研討通過(guò)了校團(tuán)委《關(guān)于貫徹落實(shí)在思政課建設(shè)進(jìn)一步發(fā)揮共青團(tuán)作用的實(shí)施方案》（試行），發(fā)布了青年工作研究指南、“思政微課”選題指南。
在主題交流環(huán)節(jié)，校團(tuán)委書(shū)記單紫薇、商學(xué)院團(tuán)委書(shū)記趙杰、計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院團(tuán)委書(shū)記欒雨佳、法學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王安瀾、馬克思主義學(xué)院研究生廖承禹圍繞“把握新時(shí)代青年思想行為特點(diǎn)，發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)助力學(xué)生成長(zhǎng)成才”為主題為思政課教學(xué)提供了精準(zhǔn)的學(xué)生畫(huà)像。大家結(jié)合日常工作，通過(guò)案例數(shù)據(jù)分析了新時(shí)代青年的整體特點(diǎn)，“00后”“05后”高校大學(xué)生朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開(kāi)放自信，但也不同程度地存在壓力來(lái)源多、內(nèi)心脆弱、抗壓能力低等問(wèn)題，需要大思政隊(duì)伍圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，助力青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。
馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記任金晶、院長(zhǎng)趙春麗、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室主任葛學(xué)彬、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室主任陳美靈圍繞“從AI時(shí)代思政課的教育背景變革談高校思政課的教學(xué)設(shè)計(jì)”展開(kāi)發(fā)言。大家一致認(rèn)為要繼續(xù)深化學(xué)院思政課“1234N”綜合改革，探索“AI+思政課”智能教學(xué)模式，充分發(fā)揮AI技術(shù)在學(xué)情分析、教學(xué)場(chǎng)景構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的優(yōu)勢(shì)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、建設(shè)資源體系。
李中奇指出，推動(dòng)共青團(tuán)工作有機(jī)嵌入思政課教學(xué)主渠道，建立共青團(tuán)參與思政課備課教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)校不斷探索思政課建設(shè)提質(zhì)增效的新舉措，要定期交流聯(lián)動(dòng)、完善工作措施、創(chuàng)新方式方法、持續(xù)落實(shí)落細(xì)。李中奇圍繞高?！盀辄h育人、為國(guó)育才”的初心使命，就交流環(huán)節(jié)的三個(gè)關(guān)鍵詞“學(xué)生”“AI”“大思政”，對(duì)在場(chǎng)師生提出三點(diǎn)期望。一是要聚焦學(xué)生和教師的雙主體性。團(tuán)干部和思政課教師要深入研究新時(shí)期高校學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式，了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為思政課備課提供精準(zhǔn)學(xué)情支持，發(fā)揚(yáng)教育家精神，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)需求，提升思政引領(lǐng)力，彰顯教育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)互促共融、雙向奔赴；二是要擁抱人工智能發(fā)展的現(xiàn)代性。信息技術(shù)的迅速發(fā)展和人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)化，使得高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新性、高質(zhì)量的思政供給需求更加迫切。思政課教學(xué)要因勢(shì)而新，科學(xué)使用AI技術(shù)豐富教學(xué)資源與手段，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、深耕教學(xué)內(nèi)容，在提升思政課針對(duì)性和吸引力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)批判性思維與創(chuàng)新能力，提升獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；三是要發(fā)揮部門(mén)聯(lián)動(dòng)的協(xié)同性。馬克思主義學(xué)院加強(qiáng)與組織、宣傳、學(xué)工、就業(yè)、教師工作部等部門(mén)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，深度參與“工商一體化”人才培養(yǎng)機(jī)制，集約高效推動(dòng)育人資源供給，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化“三全育人”的多維協(xié)同，提升“五育并舉”實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展，打造大思政育人格局。
作者：團(tuán)委
編輯：吳慧中
審核：王遠(yuǎn)芳
審定：?jiǎn)巫限?/p>
