有這樣一群人，起初與眾多學(xué)子一樣走進(jìn)北工商，成為一名大學(xué)生。幾年前，他們又一樣，或?yàn)榱藘簳r(shí)從軍的夢(mèng)想，或?yàn)榱隋憻捯庵荆称鹦心?，換上軍裝，進(jìn)入軍營(yíng)，成為一名軍人。如今，他們重回校園，繼續(xù)學(xué)業(yè)。
今天，8名退伍返校學(xué)生以另一種身份出現(xiàn)在新生面前，擔(dān)任2014年本科生軍訓(xùn)學(xué)生教官，為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的力量，與學(xué)弟學(xué)妹一同在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
作為軍人：“軍營(yíng)生活讓我學(xué)會(huì)勇敢”
記者帶著對(duì)這些學(xué)生教官的好奇，與他們進(jìn)行對(duì)話(huà)，與大家分享學(xué)生教官的不同經(jīng)歷與收獲。
“兩年的部隊(duì)生活讓我學(xué)會(huì)不再抱怨，勇敢面對(duì)。”來(lái)自計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院的教官劉艷青，個(gè)子不是很高，臉上時(shí)常掛著笑容，很難想象這個(gè)女生曾經(jīng)參加過(guò)野戰(zhàn)部隊(duì)的抗洪搶險(xiǎn)活動(dòng)。回憶起在軍隊(duì)度過(guò)的日日夜夜，劉艷青滿(mǎn)是感慨，“那段日子雖然感覺(jué)過(guò)的很快，但現(xiàn)在想起來(lái)簡(jiǎn)直都要掉眼淚。”這段軍旅生涯帶給她很多收獲：“我以前內(nèi)向膽小，通過(guò)軍隊(duì)磨練，現(xiàn)在變得很大方了，而且身體素質(zhì)變好了。”她微笑著說(shuō)。
“兩年的軍旅生涯鍛造出了他鋼鐵般的意志”。談到軍營(yíng)生活，同樣為學(xué)生教官、來(lái)自材機(jī)學(xué)院的陳鐵鋼感慨良深：“很累，真的特別苦，但是也讓我明白了很多道理，面對(duì)任何困難，能夠時(shí)時(shí)保持一顆進(jìn)取心。”
身為教官：“訓(xùn)導(dǎo)方法以鼓勵(lì)為主”
學(xué)生教官，顧名思義，既是在校學(xué)生，又是有過(guò)軍隊(duì)生活的學(xué)生軍訓(xùn)教官。曾經(jīng)當(dāng)兵的經(jīng)歷讓他們對(duì)軍姿、步法、內(nèi)務(wù)整理等十分了解，擔(dān)任軍訓(xùn)教官是有能力勝任的。同時(shí)作為大學(xué)生，他們也更了解這些同齡人的心理，在訓(xùn)練中更加注重方式方法，鼓勵(lì)這些新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們。
第一次擔(dān)任大學(xué)生教官的來(lái)自藝傳學(xué)院的程熠對(duì)于訓(xùn)練有著自己的一套方法：“女生比男生嬌氣一些，更多地需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，所以我們多半以鼓勵(lì)為主，我經(jīng)常向她們灌輸?shù)挂惨乖谟?xùn)練場(chǎng)上的理念。”同樣是第一次帶新生軍訓(xùn)，陳鐵鋼可謂下了十足的力氣。“有不懂的地方我就請(qǐng)教別的教官，我不敢說(shuō)我們的動(dòng)作是最標(biāo)準(zhǔn)的，但是我們的作風(fēng)要求是最嚴(yán)的。”他自豪地比劃著：“往那兒一坐，腰桿一個(gè)比一個(gè)直！”雖然要求嚴(yán)，但是他和學(xué)生們的關(guān)系卻很好：“我自己也是從軍訓(xùn)過(guò)來(lái)的，他們想什么我都清楚，只要做好了就休息，所以我們的關(guān)系特別好。”
不同于程熠，已有三年學(xué)生教官經(jīng)驗(yàn)的藝傳學(xué)院的李春龍為了達(dá)到軍訓(xùn)的最佳效果，則充分利用自己的幽默性格，給參訓(xùn)學(xué)生講笑話(huà)，說(shuō)東北方言，以減緩新生對(duì)家鄉(xiāng)的思念，全身心投入到訓(xùn)練當(dāng)中。
亦是學(xué)長(zhǎng)：“以學(xué)生和軍人兩個(gè)角度進(jìn)行教導(dǎo)”
他們既是教官、也是學(xué)長(zhǎng)，這種雙重身份使他們?cè)谂c新生的交流中更加順暢。訓(xùn)練場(chǎng)上能看見(jiàn)他們一絲不茍地糾正動(dòng)作，休息期間他們又與新生開(kāi)心交流著自己的喜好與興趣，以同齡人的角度幫助他們解決問(wèn)題與困難，儼然成為了知心朋友。
程熠曾在中國(guó)人民解放軍西藏某部隊(duì)服役。他對(duì)學(xué)校安排退伍大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生教官的舉措非常支持，“一方面可以保持我在原部隊(duì)里的良好習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，另一方面能夠站在學(xué)生的角度更有針對(duì)性地訓(xùn)練她們。”
來(lái)自西藏邊防部隊(duì)的覃富理是第一次當(dāng)教官，他是這樣看待這一次做教官的經(jīng)歷：“我們是大學(xué)生，可以站在學(xué)生的立場(chǎng)理解他們的想法，同時(shí)也是軍人，也能夠明白軍訓(xùn)嚴(yán)格要求的意義，從這種角度去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生更有效果。”
面對(duì)女生，教官?gòu)埫纫怨膭?lì)為主，會(huì)從心理上進(jìn)行關(guān)懷，她這么認(rèn)為，“對(duì)學(xué)生如果一味批評(píng)，只會(huì)有逆反心理，所以我盡量進(jìn)行鼓勵(lì)。”為了當(dāng)好一名教官，包括張萌在內(nèi)的許多教官之前也接受了系統(tǒng)訓(xùn)練，所以現(xiàn)在做起來(lái)才會(huì)更有把握一些。談到這屆學(xué)生們的表現(xiàn)時(shí)，張萌給出了較高的評(píng)價(jià)，“這批學(xué)生很堅(jiān)強(qiáng)，很有擔(dān)當(dāng)，平時(shí)也很有活力，很有軍人的風(fēng)范，軍人很累，每個(gè)人就應(yīng)該更勇敢去面對(duì)。”
感悟：“收獲不僅屬于他們，更屬于我們”
校醫(yī)院對(duì)面的場(chǎng)地上是正在辛苦訓(xùn)練的食品學(xué)院女生，而同樣在場(chǎng)上來(lái)回奔走的訓(xùn)練員卻是來(lái)自藝術(shù)與傳媒學(xué)院的退伍學(xué)生趙曉萌。這次的“跨院合作”已是趙曉萌帶過(guò)的第三屆軍訓(xùn)，她可以說(shuō)是“元老”級(jí)別的學(xué)生教官，可是對(duì)于她而言，每年的軍訓(xùn)又都很不相同。從最開(kāi)始的指導(dǎo)員助理到去年的教官，再到今年的指導(dǎo)員，她的工作內(nèi)容也發(fā)生了很大變化，從過(guò)去場(chǎng)上指導(dǎo)動(dòng)作，英姿颯爽的教官，到現(xiàn)在幕后指揮全局的指導(dǎo)員，她望著正在驕陽(yáng)下訓(xùn)練的新生們說(shuō)道：“軍訓(xùn)也帶給了我很多的收獲，使我更加熟悉軍營(yíng)生活，能夠更好地秉承軍人的作風(fēng)，以軍人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，完成接下來(lái)的大學(xué)生活。除此之外，和同學(xué)們的溝通能力以及老師們的協(xié)調(diào)能力都有所加強(qiáng)。”不只是趙曉萌，其他的教官都有著同樣的感觸，他們認(rèn)為，通過(guò)軍訓(xùn)，收獲不只是屬于學(xué)生，也屬于他們。
學(xué)生教官們對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了期待與希望，“希望我的學(xué)生們能夠好好地珍惜大學(xué)生活，能夠順利完成軍訓(xùn)，安全有序一直到軍訓(xùn)結(jié)束。愿他們的夢(mèng)想最終都能實(shí)現(xiàn)，也希望他們可以為了自己的夢(mèng)想去努力，去奮斗。”
學(xué)生教官們用鋼鐵意志帶領(lǐng)著2014屆新生奮力拼搏，揚(yáng)帆起航。作為軍人，他們背起行囊，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，一絲不茍地完成國(guó)家與部隊(duì)賦予的任務(wù)與使命；作為教官，他們嚴(yán)格訓(xùn)練，關(guān)愛(ài)學(xué)弟學(xué)妹，了解他們的內(nèi)心，幫助他們上好第一課；作為學(xué)生，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最努力的態(tài)度去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓我們向這些學(xué)生教官們表達(dá)深深的敬意！
