11月5日，“學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)依法治國(guó)決定座談會(huì)”在法/馬學(xué)院召開(kāi)。學(xué)校黨委盧思鋒副書(shū)記出席會(huì)議并講話(huà)。黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及教研室主任、支部書(shū)記、課程負(fù)責(zé)人等教師代表參加了會(huì)議。會(huì)議由學(xué)院黨總支書(shū)記呂來(lái)明教授主持。

座談會(huì)上，與會(huì)教師結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)科研人才培養(yǎng)工作積極踴躍發(fā)言，暢談自己學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)決定的感受和體會(huì)。與會(huì)教師認(rèn)為，《決定》中提出的“五個(gè)堅(jiān)持”科學(xué)地確立了中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的特色。依法治國(guó)的方略從1997年十五大提出到2014年，經(jīng)歷了不斷發(fā)展完善的過(guò)程，十八屆四中全會(huì)的決定，在以往的基礎(chǔ)上，提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治體系的目標(biāo)，并從法律體系建設(shè)與憲法實(shí)施、依法行政與法治政府建設(shè)、公正司法與加強(qiáng)司法公信力、法治觀(guān)念與法治社會(huì)建設(shè)、法治隊(duì)伍建設(shè)等方面全方位地提出了具體的建設(shè)內(nèi)容和措施，既有戰(zhàn)略目標(biāo)，又有具體的制度，標(biāo)志著我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。與會(huì)教師提到，法治的推進(jìn)有社會(huì)演進(jìn)型、政府推動(dòng)型和二者結(jié)合型三種模式，我國(guó)的特點(diǎn)是二者結(jié)合，有自身的特色和優(yōu)勢(shì)。2011年我國(guó)宣布社會(huì)主義法律體系基本建成，十八屆四中全會(huì)提出建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的總目標(biāo)，從建設(shè)“法律體系”發(fā)展到建設(shè)“法治體系”，是一個(gè)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，法治體系的建設(shè)既是進(jìn)程，也是目標(biāo)。與會(huì)教師表示，十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)決定，使國(guó)家對(duì)法律人才的需求有了新的增長(zhǎng)點(diǎn)，這對(duì)從事法學(xué)以及思想政治理論課教學(xué)科研和法律人才培養(yǎng)工作的教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇、也是挑戰(zhàn)，要在教學(xué)科研中投入更大的精力，增強(qiáng)學(xué)生法治觀(guān)念，讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和信仰法律的權(quán)威，在學(xué)科體系、課程體系的建設(shè)上下更大功夫，為培養(yǎng)熟悉和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的法治人才及后備力量作出貢獻(xiàn)。

盧思鋒副書(shū)記在總結(jié)發(fā)言中指出，十八屆四中全會(huì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的決定對(duì)于我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和法治建設(shè)具有深遠(yuǎn)的影響和重要意義。此次座談會(huì)發(fā)言既有專(zhuān)業(yè)深度又有教師自己的切身體會(huì)，是一次高質(zhì)量的座談會(huì),相信法/馬學(xué)院能夠以此為契機(jī)，推動(dòng)教學(xué)科研工作上一個(gè)新臺(tái)階。他指出，學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神從法/馬學(xué)院開(kāi)始，接下來(lái)將展開(kāi)各個(gè)學(xué)院及全校范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要結(jié)合實(shí)際工作，要將其理念運(yùn)用到“依法治校”中去，在制定學(xué)校制度、開(kāi)展相關(guān)工作、解決校內(nèi)各項(xiàng)矛盾等方面將嚴(yán)格以法律為依據(jù)，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。