11月3日、5日晚，“致知學(xué)堂”第三講、第四講在良鄉(xiāng)校區(qū)開(kāi)講，藝傳學(xué)院新聞系教授董華峰、經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授周清杰分別以《“經(jīng)典的力量——由當(dāng)下影視作品中的繼承現(xiàn)象說(shuō)開(kāi)去”》與《中國(guó)制造業(yè)如何由大變強(qiáng)》為題做講座。900余名大一新生聆聽(tīng)講座，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。

董華峰教授從經(jīng)典的有用之用、經(jīng)典如何用和經(jīng)典的無(wú)用之用三方面為大家介紹了經(jīng)典的作用。她以當(dāng)下許多影視作品與歷史上的傳世之作之間的承繼關(guān)系為例，說(shuō)明創(chuàng)作者要懂得從經(jīng)典文學(xué)及影視作品中汲取養(yǎng)分，去糟取精，創(chuàng)造出能夠傳達(dá)自己思想，擁有獨(dú)特風(fēng)格的作品。她認(rèn)為經(jīng)典不僅是一個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典，其可以在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)接，也可以輻射到很多的領(lǐng)域。經(jīng)典是一切創(chuàng)造和創(chuàng)新的依據(jù)，經(jīng)典是提供認(rèn)知、判斷的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，無(wú)論任何專(zhuān)業(yè)，都應(yīng)該先找經(jīng)典，然后再依托經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新。董華峰教授從喚醒、拆解、整合、變異、重構(gòu)五點(diǎn)來(lái)說(shuō)明經(jīng)典如何使用。她認(rèn)為經(jīng)典的無(wú)用之用即“用”之最高境界，通過(guò)與經(jīng)典對(duì)話(huà)，從而領(lǐng)悟經(jīng)典，在時(shí)間中沉淀、滲透、融入經(jīng)典，最終在經(jīng)典中喚醒自己。經(jīng)典影響著人的事業(yè)、人生的廣度和高度。董華峰教授還向大家推薦了一些經(jīng)典的電影和紀(jì)錄片，如《羅生門(mén)》、《公民凱恩》、《羅拉快跑》、《情書(shū)》和《薇羅尼卡的雙重生活》。董華峰教授在講座時(shí)引用了大量事例對(duì)其觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行講解，使講座顯得通俗易懂，同學(xué)們?cè)谘葜v結(jié)束時(shí)依舊意猶未盡。

周清杰教授以李克強(qiáng)總理在2015年3月所作的《政府工作報(bào)告》中首次提出的“中國(guó)制造2025”為引，拋出了為什么要提出中國(guó)制造2025、什么是中國(guó)制造2025、中國(guó)制造的問(wèn)題與挑戰(zhàn)、中國(guó)制造的前景與展望等四個(gè)問(wèn)題。他認(rèn)為制造業(yè)技術(shù)要以綠色化、高端化和信息化為發(fā)展目標(biāo)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展則要堅(jiān)持全球化、細(xì)分化、服務(wù)化、集聚化為發(fā)展趨勢(shì)，努力落實(shí)國(guó)家制造業(yè)五大工程，從而實(shí)現(xiàn)成為制造強(qiáng)國(guó)的最終目標(biāo)。周清杰教授指出推動(dòng)制造業(yè)優(yōu)化發(fā)展的九項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，而首要任務(wù)就是提高國(guó)家制造業(yè)創(chuàng)新能力。他以蘋(píng)果手機(jī)為例，通過(guò)分析蘋(píng)果供應(yīng)鏈的獲利比例較低，進(jìn)一步闡釋了如果一味生產(chǎn)，不加強(qiáng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，則獲益微薄。周清杰教授強(qiáng)調(diào)，中國(guó)制造2025的提出標(biāo)志著中國(guó)制造業(yè)未來(lái)發(fā)展要朝著不斷實(shí)現(xiàn)技術(shù)水平和整體素質(zhì)，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力等方向邁進(jìn)。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中要搶占制高點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展，理清政府和市場(chǎng)的關(guān)系，并加強(qiáng)協(xié)作、對(duì)接。周清杰教授對(duì)當(dāng)今制造業(yè)的發(fā)展和問(wèn)題中肯而客觀(guān)的講解，深深吸引了同學(xué)們，讓同學(xué)們對(duì)制造業(yè)有了新的理解。

在第三講提問(wèn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)于經(jīng)典的問(wèn)題和疑問(wèn)。董華峰教授逐一回答了同學(xué)們的問(wèn)題并對(duì)致敬經(jīng)典與抄襲提出了自己的看法，她談到，致敬經(jīng)典的同時(shí)也要加入自己的思想與靈魂，若沒(méi)有加入自己思想，只是照搬的話(huà)，那便是抄襲。在第四講提問(wèn)環(huán)節(jié)，在場(chǎng)的多位同學(xué)也發(fā)表了自己對(duì)于當(dāng)今中國(guó)工業(yè)制造方面以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)看法，并提出了自己的問(wèn)題與周清杰教授進(jìn)行更深一步的探討。

隨后記者隨機(jī)采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，與他們交流了聆聽(tīng)講座后的感想和看法。傳媒151班唐雯麗說(shuō)：“我了解了現(xiàn)代傳媒的抄襲與借鑒經(jīng)典之間的區(qū)別，以及經(jīng)典的定義，了解了閱讀經(jīng)典的作用。”機(jī)械153班的石矛說(shuō)：“以前我感覺(jué)經(jīng)典沒(méi)有什么用，但是通過(guò)今天董華峰教授所講的無(wú)用之用，我知道了經(jīng)典的作用一時(shí)半會(huì)是顯現(xiàn)不出來(lái)的，需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，最終才會(huì)變成自己的積累，發(fā)揮出其真正的作用。”來(lái)自機(jī)械153班的石矛同學(xué)談到：“我認(rèn)為由大變強(qiáng)主要靠的還是科技和人才，第二產(chǎn)業(yè)污染大，效益差，我們應(yīng)該發(fā)展更多的產(chǎn)業(yè)形式，通過(guò)科技去帶動(dòng)發(fā)展，不能總止步于廉價(jià)勞動(dòng)力，要有更多我們自己的專(zhuān)利。”來(lái)自商英151班的趙春旭同學(xué)則談到：“中國(guó)如果要真正變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國(guó)，需要我們這一代人的奮斗，付出實(shí)際行動(dòng)。”

兩場(chǎng)講座分別講述了經(jīng)典的作用、對(duì)如何在閱讀經(jīng)典中發(fā)展和提升自己，中國(guó)從制造大國(guó)變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國(guó)所要?dú)v經(jīng)的過(guò)程以及中國(guó)工業(yè)制造的實(shí)際情況。同學(xué)們獲得知識(shí)的同時(shí)開(kāi)拓了視野，表示非常期待今后更加豐富的知識(shí)大餐。